Презентация, доклад к уроку математика в 5 классе по теме: Обыкновенные дроби

19 Склярова Галина Владимировна

УЧЕНИКОВ.

ЗЕМЛЯ.
НО МАТЕМАТИКОВ ЗОВЕТ ИЗВЕСТНЫЙ ЛОЗУНГ: «БЕЗ МАТЕМАТИКИ МИР НЕВОЗМОЖЕН, ОН БЕСПОЛЕЗЕН, НЕ НУЖЕН И ПУСТ!»

те времена было редкостью. Половина учеников изучала математику, четверть музыку, седьмая часть – философию, остальные были женщины. Сколько женщин было в школе Пифагора?
РЕШЕНИЕ:
28:2=14 учеников изучала математику.
28:4=7 учеников занималась музыкой.
28:7=4 ученика изучала философию.
28-(14+4+7)=3 женщины в школе Пифагора.
Ответ: 3 женщины.

дроби?
4.Что показывает знаменатель?
5.Где записывается числитель дроби?
6.Что показывает числитель?
7.Какое действие показывает черта дроби?

меньше нижней, и ложными – если верхняя часть была больше. Сейчас пользуются другими словами , но указание на неестественность, неправильность второго варианта осталась.
Эти дроби называются ……..

пол, полтина, 1/5 – пятина, 1/7 – седьмина, 1/10 – десятина.
Дробь 1/3 называли «треть».
Дробь полтреть называется…..
Дробь полполтреть называется…..

21 2 17 30
*а)---- > ---- ; б) 1 > -----; в) 1< ---- ; г) ---- < ----
5 5 100 19 25 25
5 12 1 20
*а)--- =5; б)----=6; в)----=4; г)----=1
1 2 4 20
5 4 9 6 4 10 13 7 20
*а)---- +----=---- ; б)---- - ---- = ----; в) ----+----=-----
15 15 15 20 20 20 21 21 21

«2», она была очень одинока, никто не хотел с ней дружить. Долго искала цифра «2» себе друзей. И вот однажды на ее пути встретилась цифра «5». Но дружба сразу между цифрами не завязалась. Поспорили они между собой, кто главней и лучше.
-Я самая главная, - стала спорить цифра «5», - меня все любят. Особенно ученики, когда очень хорошо справляются с заданиями. А тебя нет, ты цифра «2» плохая оценка.
Обиделась цифра «2». Но тут на их пути появилась черта дроби.
Нет, я сохраню вашу дружбу. Если поставить цифру «5» под чертой, то она превратится в знаменатель дроби, который показывает, на сколько равных частей разделили.
Ну тогда я, - заявила цифра «2», - займу место над чертой и буду называться числителем обыкновенной дроби, а следовательно, буду показывать, сколько таких равных долей взяли.
Помирились цифры «2» и «5», объединились с помощью черты в обыкновенную дробь, и стали жить дружно.

и измерять длину, площади, вести расчеты за купленные и проданные предметы.
Не всегда результат измерения удавалось выразить натуральным числом. Так появились дроби. Римский оратор и писатель Цицерон говорил, что без знаний дробей никто не может признаться знающим арифметику.
А немцев сохранилась такая поговорка: « Попасть в дроби», что означает попасть в трудное положение. Интересное и меткое «арифметическое» сравнение сделал Л.Н.Толстой.
Он говорил, что человек подобен дроби, числитель которой есть то, что человек представляет собой, а знаменатель – то, что он думает о себе. Чем больше мнения о себе человек, тем больше знаменатель, а значит, тем меньше дробь.
И так, знаменатель дроби играет немаловажную роль.

– ЗНАМЕНАТЕЛЬ.
ДРОБЬ ТАКУЮ, НЕПРЕМЕННО,
НАДО ЗВАТЬ ОБЫКНОВЕННОЙ

ВИДИТ НАС.
ОХ! КАК ЗДОРОВО РЕБЯТА ЗНАТЬ ЧИСЛИТЕЛЬ, ЗНАМЕНАТЕЛЬ. И ПОМОГУТ НАМ ОНИ ВСЕ РЕШАТЬ ПРИМЕРЫ В МИГ.
НАПИСАЛ Я ВАМ СТИШОК, Я ПРЕКРАСНЫЙ РИФМОПЛЕТ.

НАЧИНАНЬЯ!

ошибки – «3»
3 и больше ошибок – «2»

решить много интересных задач, и если вы мудрецы
5 «Б» класса, справитесь с их решением, то узнаете мое любимое изречение.

«А»
3) 3/4 «Е»
4) 9км весь путь «А»
5) 30 мин «М»
6) 3/5 пути «И»
7) весь торт съели «Т»
8) 4/7 класса «К»
9) 11; 12 «А»
10) 3м проволоки «М»

ВАРИАНТ 2

1) 23/8; 11/8; 6/8; 2/8; 1/8 «Р»
2)7/23 всех груш «А»
3) х=13/16 «К»
4) 5/9 книги «У»
5) 15 мин «Ц»
6) весь торт съели «Н»
7) 2/4 «И»
8) 11;12 «А»
9) 4 яблони «Ц»
10) 49 машин «А»

СООТНЕСИ ОТВЕТЫ
С БУКВАМИ

«М»
2) 11; 12 «А»
3)1/9; 2/9; 6/9; 11/9; 23/9 «Т»
4) 4/6 «Е»
5) 3м проволоки «М»
6) 9 км весь путь «А»
7) весь торт съели «Т»
8)3/5 пути прошел турист «И»
9)4/7 класса «К»
10) х=14/20 «А»

ВАРИАНТ 2

1) 15 мин «Ц»
2) 11; 12 «А»
3) 23/8; 11/8; 6/8; 2/8; 1/8 «Р»
4)6/8 «И»
5) 4 яблони в саду «Ц»
6) 49 машин «А»
7) весь торт съели «Н»
8) 7/23 всех игрушек «А»
9)5/9 книги «У»
10) х=13/16 «К»

8-7 заданий
ОЦЕНКА «3» – верно 5-6 заданий
ОЦЕНКА «2» – решено 4 и меньше заданий

СЛЕДУЕТ ТЕПЕРЬ СОЕДИНИТЬ,
В КАКУЮ ФРАЗУ МОЖНО ИХ ОБЪЕДИНИТЬ?

ЗНАТЬ:
ПОЗНАНИЕ, УПОРСТВО, ТРУД К ПРОГРЕССУ В ЖИЗНИ ПРИВЕДУТ!

УЖЕ ЗАБЫТО»

действия с обыкновенными дробями: на сравнение - 5 заданий, на сложение и вычитание – 5 заданий .

Урок мне понравился( не понравился), потому что ….

3. Сегодня а понял(а), что …