- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Деление с остатком
Содержание
- 1. Презентация к уроку Деление с остатком
- 2. Найдите значение выражения: а) 7585 :
- 3. Решите задачу336 : 4 = 84 (км/ч)126
- 4. Верно ли?встаемвытягиваем руки вперед
- 5. х : 16 = 4 х = 4
- 6. х ∙ 9 = 81 х = 9
- 7. х : 71 = 0 х = 71
- 8. 84 : х = 6х = 12
- 9. 47х = 0 х = 0
- 10. х ∙ 29 = 58 х = 12
- 11. 75 : х = 3 х = 25
- 12. Чтобы найти неизвестный делитель, надо делимое разделить
- 13. Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель.Решим уравнение:12х= 84х=84:12, то есть x=7
- 14. Решим уравнение: х:21 = 16 x =
- 15. Реши задачу, составляя уравнение. Я задумал число.Если
- 16. Физкультминутка для глаз
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Решаем уравнения
- 20. Самостоятельная работа
- 21. Проверка.
- 22. «Микрофон»На уроке я работал
- 23. «Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит».
Найдите значение выражения: а) 7585 : 37 + 95 =б) (6738 – 834) : 123 =в) 91793 : 307 : 23 + 77 =г) 1092 : 39 ∙ 25 – 15 = 3004890685
Слайд 2
Найдите значение выражения:
а) 7585 : 37 + 95 =
б) (6738 –
834) : 123 =
в) 91793 : 307 : 23 + 77 =
г) 1092 : 39 ∙ 25 – 15 =
в) 91793 : 307 : 23 + 77 =
г) 1092 : 39 ∙ 25 – 15 =
300
48
90
685
Слайд 3Решите задачу
336 : 4 = 84 (км/ч)
126 : 3 = 42
(км/ч)
84 : 42 = 2 (раза)
Ответ: в 2 раза скорость автобуса меньше скорости поезда.
Поезд прошёл 336 км за 4 часа, а автобус – 126 км за 3 часа. Во сколько раз скорость автобуса меньше скорости поезда?
Слайд 12Чтобы найти неизвестный делитель, надо делимое разделить на частное.
Решим уравнение:
56:x =
7
х = 56:7, то есть x = 8
х = 56:7, то есть x = 8
Слайд 13Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель.
Решим уравнение:
12х=
84
х=84:12, то есть x=7
х=84:12, то есть x=7
Слайд 14Решим уравнение:
х:21 = 16
x = 21∙16, то есть x
= 336
Чтобы найти неизвестное делимое, надо делитель умножить на частное.
Слайд 15Реши задачу, составляя уравнение.
Я задумал число.
Если его разделить на 4,
а потом от частного отнять 2,
то получится 7.
Какое число я задумал?
х
: 4
- 2
= 7
х : 4 = 7 + 2
х : 4 = 9
х = 36
Слайд 22 «Микрофон»
На уроке я работал
активно / пассивно
Своей работой на уроке я доволен / не доволен
Урок для меня показался коротким / длинным
За урок я не устал / устал
Мое настроение стало лучше / стало хуже
Материал урока мне был полезен / бесполезен
интересен / скучен
Домашнее задание мне кажется легким / трудным
Своей работой на уроке я доволен / не доволен
Урок для меня показался коротким / длинным
За урок я не устал / устал
Мое настроение стало лучше / стало хуже
Материал урока мне был полезен / бесполезен
интересен / скучен
Домашнее задание мне кажется легким / трудным
