3) 0∙32=32;
4) 73∙1=73;
5) 34∙11=374;
6) 78∙11=758;
7) 100∙61=6 100;
8) 78∙0=0;
9) 8∙8∙125=800;
10) 4∙12∙25=1 200
11) 32∙2∙25=1 600;
12) 1∙812=812.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку 5 класс
Содержание
- 1. Презентация к уроку 5 класс
- 2. 38∙4∙25
- 3. 2∙5=1025∙4=10050∙2=100125∙8=1 000125∙16=125∙8∙2=2 000Запомни !
- 4. Поднимает руки класс — это «раз».Повернулась голова
- 5. Прочитайте задачу.О чем говорится в задаче?Сколько ящиков
- 6. 2.Посмотрите на картинку, что можем узнать первым
- 7. 1 способ:144∙12=1728(тюб.)—столько тюбиков в одном ящике.1728∙5=8640(тюб.)—привезли в
- 8. Какова была тема урока?Какую задачу ставили?Каким способом
- 9. Стр. 72, № 454, стр. 73 № 455(д—з).Спасибо за урок . Молодцы!Домашнее задание.
38∙4∙25 125∙79∙825∙96∙4 306∙8∙12550∙786∙2Вопросы:Посмотрите внимательно на выражения.Можно ли найти значение этих выражений не прибегая к письменным вычислениям?Какие способы вычислений будем применять?Какие примеры помогают быстрее вычислять?
Слайд 1Графический диктант.
Ответ «да» соответствует ( +), ответ «нет» соответствует (-)
1) 42∙2∙5=420;
2)
25∙63∙4=6 300;
3) 0∙32=32;
4) 73∙1=73;
5) 34∙11=374;
6) 78∙11=758;
3) 0∙32=32;
4) 73∙1=73;
5) 34∙11=374;
6) 78∙11=758;
Слайд 238∙4∙25 125∙79∙8
25∙96∙4
306∙8∙125
50∙786∙2
Вопросы:
Посмотрите внимательно на выражения.
Можно ли найти значение этих выражений не прибегая к письменным вычислениям?
Какие способы вычислений будем применять?
Какие примеры помогают быстрее вычислять?
50∙786∙2
Вопросы:
Посмотрите внимательно на выражения.
Можно ли найти значение этих выражений не прибегая к письменным вычислениям?
Какие способы вычислений будем применять?
Какие примеры помогают быстрее вычислять?
Слайд 4Поднимает руки класс — это «раз».
Повернулась голова – это «два».
Руки вниз,
вперёд смотри – это «три».
Руки в стороны пошире развернули на «четыре»,
С силой их к рукам прижать –это «пять».
Всем ребятам надо сесть –это «шесть».
Руки в стороны пошире развернули на «четыре»,
С силой их к рукам прижать –это «пять».
Всем ребятам надо сесть –это «шесть».
Физкультминутка
Слайд 5Прочитайте задачу.
О чем говорится в задаче?
Сколько ящиков с красками привезли в
магазин?
Сколько коробок упаковано в каждом ящике?
Сколько тюбиков в каждой коробке?
Что требуется узнать в задаче?
Сколько коробок упаковано в каждом ящике?
Сколько тюбиков в каждой коробке?
Что требуется узнать в задаче?
Стр.69, №417.
Слайд 6
2.
Посмотрите на картинку, что можем узнать первым действием?
Сколько тюбиков в одном
ящике?
Сколько коробок в пяти ящиках?
Слайд 71 способ:
144∙12=1728(тюб.)—столько тюбиков в одном ящике.
1728∙5=8640(тюб.)—привезли в магазин.
2 способ:
144∙5=720(кор.)—столько коробок в
пяти ящиках.
12∙720=8640(тюб.)—привезли в магазин.
Ответ: 8640 тюбиков.
12∙720=8640(тюб.)—привезли в магазин.
Ответ: 8640 тюбиков.
Решение:
Слайд 8Какова была тема урока?
Какую задачу ставили?
Каким способом решали поставленную задачу?
Если вы
считаете, что поняли тему урока то приклейте зелёный листочек.
Если вы считаете, что недостаточно поняли тему, то приклейте желтый листочек.
Если вы считаете, что не поняли тему урока то приклейте красный листочек.
Если вы считаете, что недостаточно поняли тему, то приклейте желтый листочек.
Если вы считаете, что не поняли тему урока то приклейте красный листочек.
Итоги работы .
