Светчикова Ирина Владимировна
МБОУ « Школа 70»
Кировского р-на г. Казани.
15.02.2017 г
Сложение и вычитание
десятичных дробей
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к открытому уроку Сложение и вычитание десятичных дробей 5 класс
Содержание
- 1. Презентация к открытому уроку Сложение и вычитание десятичных дробей 5 класс
- 2. Начинаемнашурок
- 3. Проверим домашнеезадание!
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. № 1268 (а)№ 1268 (б)34,2 –
- 14. Оцените свою домашнюю работу . Все выполнено
- 15. Фронтальная работа. Какие дроби мы знаем?0,9533,5
- 16. С какими дробями мы работаем сейчас? А какие математические действия с ними можно проводить?
- 17. Верно ли?1) 5,67 >
- 18. Округлите дробь 57,38105
- 19. Перевести обыкновенные дроби в десятичные
- 20. Задача на движение:
- 21. Слайд 21
- 22. Проговорите друг другу алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей
- 23. Алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей:- Уравнять
- 24. Посчитаем!?1. Из первой строки выберите
- 25. -Оцените свое участие в фронтальной работе. -Вспомните,
- 26. Графический диктант.
- 27. 1 вариант
- 28. 5,48 – 3 = 2,480,28 – 0,04
- 29. Оцените выполненную работу. По количеству правильно выполненных заданий поставьте себе оценку в лист самооценки.
- 30. Подведем итоги:-Можете ли вы назвать тему урока?
- 31. Слайд 31
- 32. Мысли в слух об уроке
Начинаемнашурок
Слайд 1
Урок по математике в 5 Б классе
подготовила учитель
1 квалификационной
категории
Светчикова Ирина Владимировна
МБОУ « Школа 70»
Кировского р-на г. Казани.
15.02.2017 г
Светчикова Ирина Владимировна
МБОУ « Школа 70»
Кировского р-на г. Казани.
15.02.2017 г
Слайд 13
№ 1268 (а)
№ 1268 (б)
34,2 – (17,9 - У) =
22
(17,9 - У) = 34,2 – 22
(17,9 - У) =12,2
У = 17, 9 – 12,2
У = 5,7
Ответ: У = 5,7
(17,9 - У) = 34,2 – 22
(17,9 - У) =12,2
У = 17, 9 – 12,2
У = 5,7
Ответ: У = 5,7
( Х- 18,2) + 3,6 = 15,6
(Х- 18,2)= 15, 6 – 3,6
(Х- 18,2)=12
Х = 12+ 18,2
Х = 30, 2
Ответ : Х = 30,2
Слайд 14Оцените свою домашнюю работу .
Все выполнено верно - 5
Имеется одна
ошибка,
или два недочета - 4
Имеется две ошибки - 3
Более двух ошибок - 2 ,
Надо поработать ещё !
Поставьте полученный балл
в лист самооценки.
или два недочета - 4
Имеется две ошибки - 3
Более двух ошибок - 2 ,
Надо поработать ещё !
Поставьте полученный балл
в лист самооценки.
Слайд 16С какими дробями мы работаем сейчас?
А какие математические действия
с ними
можно проводить?
Слайд 18
Округлите дробь
57,38105
а) до сотых
б) до десятых
в) до целых
г) до сотен
д) до тысячных
57,38
57,4
57
100
57,381
Слайд 23Алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей:
- Уравнять количество знаков после запятой
-
Записать в столбик, как при сложении натуральных чисел.
Разряд под разрядом, запятая под запятой.
- Выполнить действия , не обращая внимания на запятую.
-Запятую в ответе поставить под запятой.
Разряд под разрядом, запятая под запятой.
- Выполнить действия , не обращая внимания на запятую.
-Запятую в ответе поставить под запятой.
Слайд 24
Посчитаем!?
1. Из первой строки выберите
наименьшее
число.
2. Из второй строки выберите
наибольшее число.
3. Из третьей строки выберите
не наименьшее и не
наибольшее число.
4. Найдите сумму трёх этих
чисел.
2. Из второй строки выберите
наибольшее число.
3. Из третьей строки выберите
не наименьшее и не
наибольшее число.
4. Найдите сумму трёх этих
чисел.
10,0 = 10
Слайд 25
-Оцените свое участие в фронтальной работе.
-Вспомните, со всеми ли видами
работы вы справились самостоятельно, без чьей либо помощи?
-Поставьте себе оценку в лист самооценки за этот вид работы.
-Поставьте себе оценку в лист самооценки за этот вид работы.
Слайд 271 вариант 2
вариант
5,48 – 3 = 2,48
0,28 – 0,04 = 0,24
0,86 – 0,08 = 0,06
5 – 0,3 = 4,7
7,32 – 1,19 = 6,13
0,9 – 0,5 = 0,4
0,94 – 0,5 = 0,44
1 – 0,6 = 0,4
6,38 – 5,14 = 1,24
9,38 – 4,3 = 5,8
Слайд 285,48 – 3 = 2,48
0,28 – 0,04 = 0,24
0,86 – 0,08
= 0,06
5 – 0,3 = 4,7
7,32 – 1,19 = 6,13
5 – 0,3 = 4,7
7,32 – 1,19 = 6,13
0,9 – 0,5 = 0,4
0,94 – 0,5 = 0,44
1 – 0,6 = 0,4
6,38 – 5,14 = 1,24
9,38 – 4,3 = 5,8
^
_ _ _ _
_ _ _ _
^
1 вариант 2 вариант
Слайд 29
Оцените выполненную работу.
По количеству правильно выполненных заданий поставьте себе оценку
в лист самооценки.
Слайд 30
Подведем итоги:
-Можете ли вы назвать тему урока?
-Назовите ключевые слова урока?
-
Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое задание было самым интересным и почему?
-Как бы вы оценили свою работу на протяжении
всего урока?
- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое задание было самым интересным и почему?
-Как бы вы оценили свою работу на протяжении
всего урока?
