И.
Г. Воронеж
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к открытому уроку Интеллектуальный марафон по подготовке к ОГЭ (алгебра, реальная математика)
Содержание
- 1. Презентация к открытому уроку Интеллектуальный марафон по подготовке к ОГЭ (алгебра, реальная математика)
- 2. Цели урока: Задачи урока:Показать систему подготовки учащихся
- 3. «Музыка может возвышать или умиротворять душу,живопись –
- 4. Модуль « Алгебра» 4: 0,1-4=36=4=2
- 5. Модуль « Алгебра»Укажите наибольшее из чиселОтвет: 4
- 6. Модуль « Алгебра»Установите соответствие между графиками функций
- 7. Модуль « Реальная математика» Книга, которая стоила
- 8. Найди ошибку!♦
- 9. Решите уравнение:-2(5+3х)=7х+3(5-х), -10-6х=7х+15-3х, -6х-7х+3х=10+15, -10х=25, Х=25:(-10),
- 10. Решите уравнение: 3х²+9=12х-х²,
- 11. Домашнее задание
- 12. СПАСИБО
Цели урока: Задачи урока:Показать систему подготовки учащихся к ОГЭ по математике.Обобщение и совершенствование знаний, умений школьников по теме «Решение линейных, квадратных и дробно-рациональных уравнений».Развитие у учащихся математического мышления, самостоятельности в приобретении новых знаний, навыков творческого подхода
Слайд 1Интеллектуальный марафон по подготовке к ОГЭ(алгебра, реальная математика).
9 класс
7.05.2015г
Учитель: Омельченко Н.
Слайд 2Цели урока: Задачи урока:
Показать систему подготовки учащихся к ОГЭ по математике.
Обобщение
и совершенствование знаний, умений школьников по теме «Решение линейных, квадратных и дробно-рациональных уравнений».
Развитие у учащихся математического мышления, самостоятельности в приобретении новых знаний, навыков творческого подхода к решению заданий.
Развитие у учащихся математического мышления, самостоятельности в приобретении новых знаний, навыков творческого подхода к решению заданий.
.
Слайд 3«Музыка может возвышать или умиротворять душу,
живопись – радовать глаз,
поэзия – пробуждать
чувства,
философия – удовлетворять потребности разума, инженерное дело –совершенствовать материальную сторону жизни людей, а математика способна достичь всех этих целей!»
Морис Клайн
философия – удовлетворять потребности разума, инженерное дело –совершенствовать материальную сторону жизни людей, а математика способна достичь всех этих целей!»
Морис Клайн
Слайд 6Модуль « Алгебра»
Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их
задают.
А. Б. В.
Формулы:
Ответ: 321
А. Б. В.
Формулы:
Ответ: 321
Слайд 7Модуль « Реальная математика»
Книга, которая стоила 160 рублей, продаётся с
25%-й скидкой. При покупке двух таких книг покупатель отдал кассиру 500 рублей. Сколько рублей сдачи он должен получить?
Решение: Скидка-25% Осталось:
- новая цена одной книги.
500- 240= 260
Ответ: 260
Решение: Скидка-25% Осталось:
- новая цена одной книги.
500- 240= 260
Ответ: 260
75%=
Слайд 9Решите уравнение:
-2(5+3х)=7х+3(5-х),
-10-6х=7х+15-3х,
-6х-7х+3х=10+15,
-10х=25,
Х=25:(-10),
Х= -2,5
Ответ:-2,5
Слайд 10Решите уравнение:
3х²+9=12х-х²,
3х²+х²-12х+9=0,
4х²-12х+9=0,
(2х-3)²=0,
2х-3=0,
2х=3,
Х=1,5.
Ответ: 1,5
2х-3=0,
2х=3,
Х=1,5.
Ответ: 1,5
