Гончарова»
@@@@@@@@@@
Научный руководитель:
Сивоконь Лариса Владимировна,
Учитель математики
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к исследовательской работе по математике Неизвестное в известном
Содержание
- 1. Презентация к исследовательской работе по математике Неизвестное в известном
- 2. Исследовать влияние «главного числа» на характер человека и вычислить для одноклассников «главное число» и «число удачи»ЦЕЛЬ
- 3. Изучить литературу по данной теме Собрать
- 4. Обучающиеся 5 классаОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ
- 5. «Главное число» и «число удачи»ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ
- 6. Изучение литературы Сбор и обработка информации Анализ полученных результатов путем сравненияМЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
- 7. ГИПОТЕЗА Совпадает ли характеристика, даваемая нумерологией человеку, с качествами самого человека
- 8. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Надеюсь, что моя работа
- 9. АКТУАЛЬНОСТЬ«Главные числа» можно использовать для изучения характеров
- 10. «Мир построен
- 11. Его наставления основывались на законах математики, и
- 12. Нумерология наука о числах, и их влиянии на человекаНумерология
- 13. «ГЛАВНОЕ ЧИСЛО» Например:11.04.2002Теперь складываем все цифры друг
- 14. «ЧИСЛО УДАЧИ Например: Иван Сергеевич Петров Иван
- 15. ИССЛЕДОВАНИЕ
- 16. «ГЛАВНОЕ ЧИСЛО»
- 17. «степень совпадения»
- 18. «ЧИСЛО УДАЧИ»
- 19. ЗАКЛЮЧЕНИЕИзучив литературу по данной теме, я узнала
- 20. Узнала что наука о числах, и их
- 21. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВАлександров А.Ф.
Исследовать влияние «главного числа» на характер человека и вычислить для одноклассников «главное число» и «число удачи»ЦЕЛЬ
Слайд 2Исследовать влияние «главного числа» на характер человека и вычислить для одноклассников
«главное число» и «число удачи»
ЦЕЛЬ
Слайд 3 Изучить литературу по данной теме
Собрать и обработать информацию об
обучающихся 5 класса
Изучить технику вычисления и выполнить вычисления «главного числа» и «числа удачи» одноклассников
Научиться строить таблицы и диаграммы в программе Microsoft Word
Изучить технику вычисления и выполнить вычисления «главного числа» и «числа удачи» одноклассников
Научиться строить таблицы и диаграммы в программе Microsoft Word
ЗАДАЧИ
Слайд 6 Изучение литературы
Сбор и обработка информации
Анализ полученных результатов
путем сравнения
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Слайд 7ГИПОТЕЗА
Совпадает ли характеристика, даваемая нумерологией человеку, с качествами самого человека
Слайд 8ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ
ИССЛЕДОВАНИЯ
Надеюсь, что моя работа будет интересна учащимся, родителям и учителям.
Все смогут тщательно проанализировать, чем природа наградила их от рождения и развивать или сдерживать различные качества своего характера.
Слайд 9АКТУАЛЬНОСТЬ
«Главные числа» можно использовать для изучения характеров учеников в классе, для
создания творческих, рабочих групп, написания характеристик. Они помогают понять почему с одними людьми легко общаться, а с другими отношения не складываются.
Слайд 11Его наставления основывались на законах математики, и эта взаимосвязь чисел с
опытом есть божественный закон, основа современной системы анализа, называемой "нумерологией"
Пифагор
608 г. до н. э
ПИФАГОР
Слайд 13«ГЛАВНОЕ ЧИСЛО»
Например:11.04.2002
Теперь складываем все цифры друг с другом, пока не
получится единичное число: 1+1+4+2+2=10=1+0=1
Слайд 14«ЧИСЛО УДАЧИ
Например: Иван Сергеевич Петров
Иван = 1+3+1+6=11
Сергеевич = 1+6+9+4+
6+6+3+1+7=43 Петров = 8+6+2+9+7+3=35.
Теперь последовательно складываем цифры трех полученных чисел: 11, 43, 35
пока не получится единичное число
1+1+4+3+3+5=17=1+7=8
Теперь последовательно складываем цифры трех полученных чисел: 11, 43, 35
пока не получится единичное число
1+1+4+3+3+5=17=1+7=8
Слайд 19ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Изучив литературу по данной теме, я узнала о влиянии чисел на
нашу жизнь
Научилась строить таблицы и диаграммы в программе Microsoft Word
Научилась вычислять «главное число» и «число удачи»
Гипотеза о совпадении характеристики, даваемой нумерологией человеку, с качествами самого человека, частично подтвердилась
Научилась строить таблицы и диаграммы в программе Microsoft Word
Научилась вычислять «главное число» и «число удачи»
Гипотеза о совпадении характеристики, даваемой нумерологией человеку, с качествами самого человека, частично подтвердилась
Слайд 20
Узнала что наука о числах, и их влиянии на человека-
нумероло-
гия
Я
Научилась строить
таблицы и диаграммы в программе Microsoft Word
Научилась вычислять «главное число» и «число удачи»
“Математика – царица всех наук, а арифметика – царица математики”
Карл Фридрих Гаусс
Слайд 21СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ
Александров А.Ф. «Тайный смысл даты рождения. Нумерология
и будущее». М., 2004.
https://ru.wikipedia.org/wiki/%CD%F3%EC%E5%F0%EE%EB%EE%E3%E8%FF
http://www.sonnik-online.net/numerologiya/den_rojdeniya.html
http://numerologiya1.ru/
http://www.numeroscop.ru/numerologija_daty_rozhdenija/
http://du-lya.ru/nymerolog/
http://mynumerology.narod.ru/numbers.html
https://ru.wikipedia.org/wiki/%CD%F3%EC%E5%F0%EE%EB%EE%E3%E8%FF
http://www.sonnik-online.net/numerologiya/den_rojdeniya.html
http://numerologiya1.ru/
http://www.numeroscop.ru/numerologija_daty_rozhdenija/
http://du-lya.ru/nymerolog/
http://mynumerology.narod.ru/numbers.html
