Презентация, доклад к аналитическому отчету

квалификационная категория

Учитель математики
МОУ СОШ №22 г.Серова
Загладько Вера Евгеньевна

учётом позиций других людей.
Коммуникативная компетентность – способность вступать в коммуникацию с целью быть понятым.
Личностная компетентность – способность анализировать и действовать с позиции отдельных областей человеческой культуры.
Информационная компетентность – способность владеть информационными технологиями, работать со всеми видами информации.
Нравственная компетентность – готовность, способность жить по традиционным нравственным законам.

к предмету

Задачи

Коммуникативная.
6.   Социально – трудовая.
7.   Личностного совершенствования

помощью решения учебных задач, исследующих взаимосвязь и процесс происхождения теоретических понятий, способствующих формированию учебно-познавательной мотивации и обобщенных способов действий.
-Систематическое вовлечение каждого школьника в образовательный процесс, применение приобретенных знаний на практике и четкого осознания, где, каким образом и для каких целей эти знания могут быть применены.
-Содействие развитию рефлексивных умений учащихся.

целом, но и осмысления места урока в системе занятий
2 Самостоятельное изучение учебного материала, составление конспекта параграфа
3 Использование текстовых конструкций, содержащих задачи с пропущенными единицами измерения величин
4 Участие в предметных олимпиадах
5.Решение задач, встречающихся в определенной профессиональной среде.

предметных и межпредметных материалах
2 Организация групповой или индивидуальной работы с текстом
3 Математические диктанты
4 Задачи со скрытой информативной частью
5 Использование заданий с информационно-познавательной направленностью
6 Система творческих работ

многое и взыщется"
Евангелие от Луки.
"Чтоб более меня читали,
Я буду менее писать"
П.Вяземский.

исторических задач.
3.Проблемный способ изложения нового материала.
4.Практическая работа.

число сырков можно купить на 40 рублей?
В1. Магазин открывается в 10 часов утра, а закрывается в 10 часов вечера. Обеденный перерыв длится с 15 до 16 часов. Сколько часов в день открыт магазин?

понятий.
3.Использование различных источников.
4.Использование задач прикладного характера.

15 рублей. В 2010 г. 22 рубля. На сколько процентов подорожал бензин   (ответ округлите до целых)
2)В 2008 году сумма, затраченная на питание некоторой семьи составляла 9700 рублей. Вычислите сумму, которая будет затрачена в 2010 году, если известно, что продукты подорожают на 26%?

Оценка и самооценка.
3.Использование математических софизмов.
4.Сдача устных зачетов, домашние контрольные работы с последующей защитой.

части общий множитель за скобки.5(8+2-10)=6(8+2-10) . Разделим обе части на общий множитель. Получаем 5 = 6. Задание: объясните, в чем ошибка?

различных исследований.
5.Тесты, устный счет.

различными способами.
4.Составление теста учениками, нахождение вариантов ошибочных и правильных ответов.

уроке алгебры в 8 классе,  я быстро решаю уравнение (умышленно допуская ошибку)
3х2 – 2х – 2 = 0
D = (-2)2 – 4 * 3 * 2 = -20, вывод нет корней.  Естественно при проверке ответ не сходится. Ищут ошибку. Дети решают проблему.

47%, средняя- у 48%, низкая- у 5% учащихся.
2.Наблюдается сформированность у школьников умения видеть причину возникшего затруднения при решения задачи и самостоятельно находить нужную информацию в различных источниках.
3.Увеличилось количество учащихся , имеющих достаточный уровень интеллектуального развития ( умения анализировать, сравнивать, обобщать, проводить аналогию и классификацию, логически мыслить, действовать по алгоритмам).

в своей профессиональной деятельности, должен постоянно расширять свою эрудицию, развивать профессиональную культуру и мастерство, стремиться к профессиональному совершенствованию и творческой самореализации, заботиться как о своем авторитете, так и об авторитете коллег. Поэтому необходимо постоянно самообразовываться.

 
· Быстро оценивать ситуацию и свои возможности;  
· Принимать решения и нести за них ответственность;  
· Адаптироваться к меняющимся условиям жизни и труда;  
· Нарабатывать новые способы деятельности или трансформировать прежние с целью их оптимизации.

Исследовательская , экспериментальная деятельность;
Инновационная деятельность, освоение новых педагогических технологий;
Различные формы педагогической поддержки;
Активное участие в педагогических конкурсах, мастер-классах, форумах и фестивалях;
Обобщение собственного педагогического опыта;
Использование ИКТ.