Исследовательская работа
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад исследовательского проекта Быстрый счет
Содержание
- 1. Презентация исследовательского проекта Быстрый счет
- 2. Цель проектаИзучить методы и приёмы быстрого счёта и доказать эффективность их использования.
- 3. ЗадачиИсследовать, применяют ли школьники приемы быстрого счета.Изучить
- 4. АНКЕТА Ф.И.________________________________
- 5. Результаты анкетирования
- 6. Результаты анкетирования
- 7. Авторы методов быстрого счётаЯков Исидорович Перельман (1882 г. -1942 г.) Билл Хэндли Bill Handley(1943г.) Яков Трахтенберг( 1888 г. -1953 г.)
- 8. Умножение числа на 11( Я. Трахтенберг)8Следует
- 9. Возведение в квадрат двузначныхчисел, оканчивающихся на 5 (Я. Перельман)1=9и в конце всегда приписываем 25( т.к.5*5=25)
- 10. Умножение чисел от 10 до 20 (Билл
- 11. Проверочная работа
- 12. Результаты эксперимента
- 13. Результаты эксперимента
- 14. При использовании приёмов быстрого счёта у всех
- 15. Спасибо за внимание!!!
Цель проектаИзучить методы и приёмы быстрого счёта и доказать эффективность их использования.
Слайд 1«Быстрый счёт»
Автор: Умаров Рифат Одилович
Руководитель: Тодорук Ольга Евгеньевна
г. Нефтеюганск, МБОУ "СОШ
№ 8"
Слайд 2Цель проекта
Изучить методы и приёмы быстрого счёта и доказать эффективность их
использования.
Слайд 3Задачи
Исследовать, применяют ли школьники приемы быстрого счета.
Изучить литературу по выбранной теме.
Систематизировать изученный материал, выбрать самые интересные и доступные приемы быстрого счета.
Провести исследование навыков быстрого счета одноклассников;
Составить памятку «Быстрый счет» для учащихся 6 класса .
Познакомить учащихся 6 класса с приемами быстрого счета.
Провести повторную диагностическую работу.
Сделать выводы.
Слайд 4АНКЕТА
Ф.И.________________________________
1. Зачем нужно уметь считать?
а) пригодится в жизни, например, считать деньги;
б) чтобы хорошо учиться в школе;
в) чтобы быстро решать;
г) чтобы быть грамотным;
д) не обязательно уметь считать.
2. Знаешь ли ты приемы быстрого счета?
а) да, несколько;
б) нет, не знаю.
3. Применяешь ли ты при вычислениях приемы быстрого счета?
а) да;
б) нет
4. Хотели бы вы узнать приемы быстрого счета, чтобы быстро считать?
а) да;
б) нет
Слайд 7Авторы методов быстрого счёта
Яков Исидорович Перельман
(1882 г. -1942 г.)
Билл Хэндли
Bill Handley
(1943г.)
Яков
Трахтенберг
( 1888 г. -1953 г.)
( 1888 г. -1953 г.)
Слайд 8 Умножение числа на 11( Я. Трахтенберг)
8
Следует «раздвинуть» цифры числа, умножаемого
на 11,
и в образовавшийся промежуток вписать сумму этих цифр.
и в образовавшийся промежуток вписать сумму этих цифр.
Пример:
Слайд 9Возведение в квадрат двузначных
чисел, оканчивающихся на 5 (Я. Перельман)
1=9
и в конце
всегда приписываем 25( т.к.5*5=25)
Слайд 10Умножение чисел от 10 до 20 (Билл Хэндли)
Если число больше опорного,
то над этим числом пишем насколько оно больше.
Теперь скрестно складываем и умножаем на 10 – это промежуточный ответ, первая часть.
Перемножаем числа над множителями – это вторая часть ответа.
Все результаты складываем.
Теперь скрестно складываем и умножаем на 10 – это промежуточный ответ, первая часть.
Перемножаем числа над множителями – это вторая часть ответа.
Все результаты складываем.
Слайд 14При использовании приёмов быстрого счёта у всех участников эксперимента увеличилось количество
выполненных заданий за отведенное время, при этом улучшилось качество выполнения вычислений.
Вывод
