Презентация, доклад Интерактивных методов в обучении математике

№17
ИЛЬИНОЙ Г.И.

малых группах);
-ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КОЛЛЕКТИВНО-ГРУППОВОГО ОБУЧЕНИЯ (мозговой штурм, «открытый микрофон);
-ТЕХНОЛОГИИ СИТУАТИВНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ (ролевые и деловые игры);
-ТЕХНОЛОГИИ ОТРАБОТКИ ДИСКУССИОННЫХ ВОПРОСОВ (дебаты, дискуссии, круглые столы)

мышления.
-Росту уверенности в собственных силах.
-Развитию самостоятельности.
-Укреплению позитивной «Я-концепции».
-Развитию креативности.
-Развитию организаторских и коммуникативных способностей.
-Созданию атмосферы сотрудничества и эффективного взаимодействия.
-Возрастанию успешности.

и вычитание десятичных дробей»

Устная работа “ Думай и соображай” (до 5-6мин)
Известно, какое значение имеет запятая в русском языке. От неправильной расстановки запятой, смысл предложения может меняться. Помните, в мультипликационном фильме:
“Казнить, нельзя помиловать” или “Казнить нельзя, помиловать”.
В математике от положения запятой зависит верность или неверность равенства, правильность чтения десятичных дробей. На доске записаны задания.
1. Попробуйте придумать вопрос к этому заданию.
(Поставьте правильно запятую в равенствах).
32 + 18 = 5,
736 – 336 = 4,
63 – 27 = 603,
3 + 108 = 408.
2. Даны числа: 2,67; 3,75; 3,51; 2,43. Сумма двух из них равна сумме оставшихся чисел. Найдите эти числа.
3. Вместо звездочек поставьте знаки ± так, чтобы равенства были верными.
5,5 * 1,9 * 2,6 = 1;  7,9 * 3,4 * 4,2 = 7,1.

античастицы. Используя их, Максвелл теоретически доказал существование электромагнитных волн.
С их помощью в 1867 году «оживили» трансатлантический кабель, который после первой пробы объединить Европу и Америку не работал.
Они- это уравнения. Если вы хотите связать свою жизнь с наукой, изучайте уравнения!
11 класс, «Интеграл»
С его помощью можно найти путь, пройденный материальной точкой, вычислить объем тела вращения, площадь фигуры, найти количество электричества, работы.

противоположные стороны параллельны, а две не параллельны. Параллельные стороны называют основаниями, а непараллельные – боковыми сторонами. Моя средняя линия параллельна основаниям и равна их полусумме.
Математика. 6 класс. Презентация пропорции.
Я не просто пропорция. По мнению Луки Паччиоли, божественная пропорция. Грекам я заменила теорию действительного числа и таким образом помогла создать наилучший шедевр- геометрию. Я душа гармонии. У меня слава архитектора, чудеса искусств.
Геометрия. 9 класс .Презентация симметрии.
Я – в цветке, я – в мотыльке, я – в кристалле. Я – в музыке, архитектуре, живописи, скульптуре. С моей помощью сделано много открытий: электрон-позитрон, частицы-античастицы.
А Герман Вейль сказал обо мне, что я – элемент красоты, с помощью которого на протяжении многих веков пытались пояснить и создать порядок и доскональность.

доски записывает первое уравнение системы без коэффициентов, например Y = …X + …, заполняет коэффициенты. Поочередно выходят другие учащиеся и приписывают к данному уравнению такое, которое с ним образует систему, имеющую заданное количество решений. Например,
y = 2x + 1, 2y = 2x +1, y =2x + 1,
y = 2x + 3. 4y = 4x + 2. y =3x + 1.

a и b, причем a больше, чем b в 1,5 раза, т.е. a=1,5 b, или 4a = 6b. Представим левую часть в виде 4a = 14a – 10a и правую: 6b = 21b – 15b. Так как
4a = 6b, то 14a -10a = 21b – 15b или 15b – 10a = =21b - 14a,
5(3b – 2a) = 7(3b – 2a). Разделим обе части выражения на (3b – 2a), тогда получаем 5 = 7.
Второй: Но позвольте! Если a = 1,5b, то 3b = 2a, т.е. 3b – 2a = 0, а на 0 делить нельзя!
В споре рождается истина.

Буквы соответствуют числам, которые являются корнями данных уравнений. Уравнения необходимо решать по порядку.
X - 12 = 32; 6x =3,6; -10x = 8;1/3x=12;
-10 + x = 15; 2x + 5 = 12; 1 - 3x = 25.

предложенной идеи.
Примеры задач.
Задача1. Периметр прямоугольника 800м. Одна из сторон в 7 раз длиннее, чем другая. Найти стороны и площадь данного прямоугольника.
Задача2. Одна сторона треугольника в 2 раза длиннее другой и на 5 см короче, чем третья. Найти стороны треугольника, если его периметр 35 см.
Задача3. Длины сторон двух квадратов пропорциональны числам 12 и 19, а разница их периметров составляет 56 см. Найти площадь меньшего квадрата.

Самосский в честь острова, на котором он родился.
-Он жил в 6 в. до н. э.
-Он открыл теорему: «Квадрат гипотенузы прямоугольного треугольника равен сумме квадратов его катетов».
- Нет, не открыл. Я читал, что она была известна еще раньше, а Пифагор лишь часто использовал ее для решения задач.
-Есть множество способов доказательства этой теоремы.
-С помощью теоремы Пифагора по известной гипотенузе и одному из катетов можно найти другой катет.
-Пифагор близко подошел к открытию иррациональных чисел, но не сумел их открыть.
Учитель- равноправный участник этого обсуждения.

которые предполагают наличие определенных знаний, и через проектную деятельность показать практическое использование приобретенных знаний.