Презентация, доклад Индивидуальный образовательный маршрут педагога

это личный, отличающийся характерными признаками путь следования, который представляет собой целенаправленно проектируемую дифференцированную образовательную программу, обеспечивающую педагогу разработку и реализацию личной программы профессионального развития при осуществлении методического сопровождения.

являются:

Изменения, происходящие в образовании;

Запросы и потребности участников образовательного процесса.

полученных результатов ИОМ;

Реализация маршрута;

Рефлексивный анализ эффективности ИОМ

создания

прохождения аттестации
Квалификационная категория
Дата прохождения курсов повышения квалификации
Педагогический стаж

тема школы
Тема работы МО
Индивидуальная тема по самообразованию
Цели и задачи
Форма самообразования
Предполагаемый результат (для учителя, для обучающихся)
Сроки работы над проблемой
Форма отчета о проделанной работе

и практическое значение, степень освещённости данного вопроса в литературе, взаимосвязь выбранной темы с единой методической темой школы и методического объединения.

Сроки реализации маршрута могут варьироваться от одного года до пяти лет в зависимости от выявленных затруднений, конкретной ситуации в образовательном учреждении и локальных задач (например, подготовки к аттестации или реализации конкретных образовательных линий).

виде деятельности методического объединения, семинаров, практикумов, курсов повышения квалификации.

и родителей)
Методическое (педагогические технологии, формы, методы и приёмы обучения)
Информационно-компьютерные технологии
Здоровьесберегающие технологии

особенности.
Изучение нового УМК и учебников, уяснение
их особенностей и требований.
Разработать рабочие программы по своим предметам в соответствии требований ФГОС.
Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и интернет.
Плановое повышение квалификации на курсах.
Плановая аттестация.
Профессиональные публикации.
Участие в конкурсах профессионального мастерства.

Профессиональное

психологической литературы.
Повышение педагогической квалификации, переосмысление содержания своей работы в свете инновационных технологий обучения.

курсу обучения.
Знакомиться с новыми формами, методами и
приёмами обучения.
Повышать уровень педагогического мастерства для продолжения работы в качестве руководителя МО.
Участие в экспертных комиссиях (работа в рамках аттестации учителей).
Организовать работу с одарёнными детьми и добиться активного и результативного участия обучающихся в творческих конкурсах и олимпиадах разного уровня.
Изучать опыт работы лучших учителей школы, города, региона через интернет.
Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.
Создать собственный УМК лучших разработок уроков, интересных приёмов и находок на уроке, сценариев внеклассных мероприятий.
Совершенствовать структуру самоанализа урока.
Внедрять в учебный процесс новые формы оценивания знаний обучающихся.
Представлять опыт работы через открытые уроки на разных уровнях.
Участие в олимпиадах, конкурсах, вебинарах.
Посещение семинаров. Выступления перед коллегами на МО, педсоветах, конференциях.
Обобщение и распространение собственного опыта.

по обучению предмету, педагогике и психологии.
Разработка комплекта сценариев уроков с применением ИКТ и формирование копилки методических материалов.
Разработка пакета тестового материала в электронном виде.
Разработка комплекта тематических занятий, родительских собраний, внеклассных предметных мероприятий в электронном виде и использование их в процессе воспитательной работы с классным коллективом.
Участие в конкурсах в интернете.
Помещение своих разработок на сайтах в интернете.

Изучение ИКТ и внедрение их в учебный процесс.
Совершенствование навыков работы на компьютере.
Создание собственного сайта, его пополнение.
Создание электронной почты для контакта с единомышленниками.
Освоение новых компьютерных программ и ТСО.
Создание мультимедийных презентаций о работе в качестве учителя, классного руководителя, руководителя МО.

каждому направлению определение показателей, видов деятельности и сроков исполнения.

собственного опыта педагогической деятельности.
Участие с системе школьной методической работы.
Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы.
Руководство повышением квалификации других учителей.
Продвижение по ИОМ фиксировать в карте ИОМ по месяцам, семестрам с указанием того. Что конкретно сделано по реализации каждого из направлений деятельности.

и переподготовки работников образования;

Методические практикумы в школах;

Обсуждение специальной педагогической и психологической литературы;

Обобщение своего опыта и представление его в публикациях;

Научно-практические конференции;

Освоение информационных технологий;

Теоретические семинары по проблемам повышения качества образования и личностно-профессионального развития учителя;

Обсуждение проблем самообразования и повышения качества образования на заседаниях МС, МО, проблемных групп;

Подготовка к аттестации;

Проведение самоанализа деятельности учителя за год, рефлексия своего опыта.

и др.,
Разработка новых форм, методов и приёмов обучения;
Разработка дидактических материалов, тестов, наглядных пособий;
Разработка и проведение открытых уроков;
Участие и проведение семинаров, конференций, мастер-классов;
Обобщение опыта по исследуемой проблеме

проект;
Отчет о результатах инновационной деятельности;
Профессиональные конкурсы;
Презентация опыта работы по выявленной проблеме.

педагогической деятельности, предполагающий соотнесение полученных результатов с ранее поставленными целями и задачами, что служит основой корректировки индивидуального маршрута педагога на следующий период.

что овладение педагогическим мастерством доступно каждому педагогу при условии целенаправленной работы над собой. «Мастерство - это то, чего можно добиться, и как может быть известный мастер-токарь, прекрасный мастер-врач, так должен и может быть известным мастером педагог...  И каждый из педагогов, будет обязательно мастером, если не бросит нашего дела, а насколько он овладеет мастерством, — зависит от собственного напора».