Учитель математики: Романова Е.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад и конспект урока математики История села Устинкино в задачах на проценты
Содержание
- 1. Презентация и конспект урока математики История села Устинкино в задачах на проценты
- 2. «Любят родину не за то, что она
- 3. Цель урока:повторим понятия процент, пропорция, пропорциональные зависимости;
- 4. 1 этап – Вычислительный (1 минута
- 5. 1890 – это год возникновения улуса Устинкино,
- 6. Что такое процент? Что такое пропорция? Какие
- 7. 3 этап: Подготовительный№2. Решите уравнение: а) х/0,4=9685/2;б) 3,2:х=0,8:496,5. 19371987.
- 8. 1937 – год возникновения школы в селе
- 9. 4 этап: Закрепительный Площадь Орджоникидзевского
- 10. Ответ: 6,4 % - площадь села Устинкино
- 11. 4 этап: Закрепительный Число жителей
- 12. Ответ:1269 жителей в селе Устинкино.
- 13. 4 этап: Закрепительный В Устино-Копьёвской
- 14. Ответ: 102 мальчика, 153 девочки учатся в МОУ «Устино-Копьёвской СОШ»
- 15. 5 этап: Домашнее задание: №810(2), составить
- 16. 6 этап: ПроверочныйРазноуровневая самостоятельная работа по карточкам
- 17. Ответы:1 класс – 6 мальчиков,4 класс –
- 18. 7 этап: Кроссвордный «Мой дом родной»
- 19. Ответы:
- 20. 8 этап: Итоговый Выставление итоговой оценки учащегосяИтог
- 21. 9 этап: Рефлексия
- 22. Спасибо за урок.
«Любят родину не за то, что она велика, а за то, что своя»Сенека«Любят родину не за то, что она велика, а за то, что своя»Сенека
Слайд 1ThemeGallery
PowerTemplate
www.themegallery.com
Тема урока:
«История села Устинкино
в задачах на проценты»
МОУ «Устино-Копьёвская
СОШ»
Слайд 2«Любят родину не за то,
что она велика, а за то,
что своя»
Сенека
«Любят родину не за то,
что она велика, а за то,
что своя»
Сенека
Слайд 3Цель урока:
повторим понятия процент, пропорция, пропорциональные зависимости;
с помощью упражнений и задач узнаем историко-краеведческие сведения о селе и школе.
Слайд 41 этап – Вычислительный
(1 минута времени)
№1. Вычислите:
(в строчку запишите только
ответ)
а)1,8∙10=
100∙0,09=
204:100-2,04=
б)19000:100=
(12,3 - 10∙1,23):15=
9
0
190
0
18
1890
1900
Слайд 51890 – это год возникновения улуса Устинкино, в честь
Устина Ивановича
Янгулова;
1890 – это год возникновения улуса Устинкино, в честь
Устина Ивановича Янгулова;
1900 – это год, когда улус принял статус села Устинкино.
Слайд 6
Что такое процент? Что такое пропорция?
Какие две величины называются
прямо
пропорциональными?
Какие две величины называются
обратно пропорциональными?
Как решить пропорцию?
Какие две пропорциональные
зависимости вы знаете?
2 этап: Теоретический
Слайд 81937 – год возникновения школы в селе Устинкино;
1986 –
год возникновения школы в которой, вы учитесь, в селе Устинкино.
Слайд 9
4 этап: Закрепительный
Площадь Орджоникидзевского района равна 62,5 км2,
а площадь села Устинкино 4 км2. Какой процент от площади района составляет площадь села?
№3. Задача:
Слайд 11
4 этап: Закрепительный
Число жителей Орджоникидзевского района 25380 жителей,
а число жителей села Устинкино, составляет 5 % от числа жителей района. Сколько жителей в селе Устинкино?
№4. Задача:
Слайд 13
4 этап: Закрепительный
В Устино-Копьёвской школе 255 обучающихся, из
них мальчиков 40 %. Сколько в школе девочек?
№5. Задача:
Слайд 17Ответы:
1 класс – 6 мальчиков,
4 класс – 9 мальчиков,
5 класс –
15 мальчиков,
6 класс – 12 мальчиков,
7 класс – 11 мальчиков,
8 класс – 12 мальчиков,
9 класс – 8 мальчиков,
10 класс – 4 мальчика,
11 класс – 10 мальчиков.
6 класс – 12 мальчиков,
7 класс – 11 мальчиков,
8 класс – 12 мальчиков,
9 класс – 8 мальчиков,
10 класс – 4 мальчика,
11 класс – 10 мальчиков.
Слайд 208 этап: Итоговый
Выставление итоговой оценки учащегося
Итог урока:
Продолжите
фразу.
Я новое узнал из этого урока …
Я повторил на этом уроке …
Я новое узнал из этого урока …
Я повторил на этом уроке …
