- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для урока открытия новых знаний по математике в 6 классе по теме Умножение рациональных чисел
Содержание
- 1. Презентация для урока открытия новых знаний по математике в 6 классе по теме Умножение рациональных чисел
- 2. Девиз урока «Ты можешь делать все, что
- 3. Слайд 3
- 4. РазминкаКак сложить два отрицательных числа?Чтобы сложить два
- 5. Найдите правильный ответ:-9 + (-3) =126-6-12
- 6. Найдите правильный ответ:-0,1 + (-3,9) =2,84-2,8-4
- 7. РазминкаКак сложить два числа с разными знаками?Чтобы
- 8. Найдите правильный ответ:2 + (-8,2) =-10,26,210,2-6,2-8,4
- 9. Найдите правильный ответ:-5 + 6,8 =11,8-1,8-11,81,86,3
- 10. РазминкаКак найти разность двух чисел?Чтобы найти разность
- 11. Найдите правильный ответ:-17,3 - (-7)=10,3-24,324,3-10,3-16,6
- 12. Найдите правильный ответ:3 - (-12) =-99-1515
- 13. ((-18+3+(4-(-6))∙2=?
- 14. Тема урока: Умножение рациональных чисел Цель урока:Научиться
- 15. Еще XVIII веке великий русский ученый, математик
- 16. Правило знаков умноженияПравила знаков при умножении( +
- 17. Правило знаков умноженияПравила знаков при умножении( +
- 18. Мнемоническое правилоДруг моего друга - мой друг
- 19. Правило Чтобы перемножить два числа с
- 20. Найдите правильный ответ:-4 х 8 =-12432-32-8,4
- 21. Найдите правильный ответ:8 х (-1,1) =8,86,9-1,9-8,8-8,11
- 22. Правило Чтобы перемножить два отрицательных числа, надо:перемножить модули этих чисел.
- 23. Найдите правильный ответ:-0, 6 х (-0,4) =2,4-2,4-100,24-0,24
- 24. Найдите правильный ответ:-2,5 х (-4) =-6,5-10110-1
- 25. ФИЗКУЛЬТМИНУТКАБуратино потянулся.Раз - нагнулся, два - нагнулся.Руки
- 26. Определите знак произведения и вычислите. а) 7
- 27. Заполните таблицу621-2,300-2
- 28. 1 ряд 15-1)1*(-47)0*(-42)(-12)*(-5)(-4)*370*(-6)(-2)*7(-123,45)*(-1) Работа с учебником№ 1024. Выполните умножениеНе забывайте соблюдать правила умножения! (стр. 217)
- 29. РефлексияЯ сегодня на уроке узнал………
- 30. Домашнее задание1. Выучить правила , стр. 217.2. Решить № 1025, № 1029.
- 31. Спасибо за урок! Презентацию подготовила учитель математики
Девиз урока «Ты можешь делать все, что угодно, в том числе ничего. Решать тебе. Последствия твоих решений лягут также на тебя вне зависимости от того, что ты решишь».
Слайд 2Девиз урока
«Ты можешь делать все, что угодно, в том числе
ничего. Решать тебе. Последствия твоих решений лягут также на тебя вне зависимости от того, что ты решишь».
Слайд 3 Фронтальный опрос
Какие числа
называются целыми ?
Что называется модулем числа а?
Как сложить два числа с разными знаками ?
Как сложить два отрицательных числа?
Какие числа называются
положительными ?
Какие числа называются
отрицательными ?
Слайд 4Разминка
Как сложить два отрицательных числа?
Чтобы сложить два отрицательных числа, нужно:
найти
модули слагаемых;
сложить модули слагаемых;
3) перед полученным числом поставить знак «минус».
сложить модули слагаемых;
3) перед полученным числом поставить знак «минус».
Слайд 7Разминка
Как сложить два числа с разными знаками?
Чтобы сложить два числа с
разными знаками, нужно:
найти модули слагаемых;
из большего модуля вычесть меньший модуль;
3) перед полученным числом поставить знак того слагаемого, модуль которого больше».
Слайд 10Разминка
Как найти разность двух чисел?
Чтобы найти разность двух чисел, нужно к
уменьшаемому прибавить число, противоположное вычитаемому.
Слайд 13((-18+3+(4-(-6))∙2=?
Как вы
думаете, чему будет равно значение данного выражения?
Объясните как вы рассуждали ?
Какое действие с числами нужно знать, что бы ответить на этот вопрос?
А вы знаете, как выполняется умножение чисел?
Тогда какая задача нашего сегодняшнего урока, что бы вы хотели узнать?
А какие числа еще можно перемножать?
Объясните как вы рассуждали ?
Какое действие с числами нужно знать, что бы ответить на этот вопрос?
А вы знаете, как выполняется умножение чисел?
Тогда какая задача нашего сегодняшнего урока, что бы вы хотели узнать?
А какие числа еще можно перемножать?
Слайд 14Тема урока:
Умножение рациональных чисел
Цель урока:
Научиться умножать рациональные числа.
Вывести правила
умножения рациональных чисел.
Научиться применять эти правила при решении.
Научиться применять эти правила при решении.
Слайд 15Еще XVIII веке великий русский ученый, математик и механик Леонард Эйлер
объяснил правило умножения отрицательных чисел примерно следующим образом.
Ясно, что (-5)*3=(-15). Поэтому произведение (-5)*(-3) не может быть равно (-15). Однако оно должно быть связано как-то с числом 15. Остается одна возможность (-5)*(-3)=15.
Ясно, что (-5)*3=(-15). Поэтому произведение (-5)*(-3) не может быть равно (-15). Однако оно должно быть связано как-то с числом 15. Остается одна возможность (-5)*(-3)=15.
Историческая справка
Слайд 16
Правило знаков умножения
Правила знаков при умножении
( + ) · ( +
) =
( - ) · ( - ) =
( + ) · ( - ) =
( - ) · ( + ) =
( - ) · ( - ) =
( + ) · ( - ) =
( - ) · ( + ) =
Слайд 17
Правило знаков умножения
Правила знаков при умножении
( + ) · ( +
) = ( + )
( - ) · ( - ) = ( + )
( + ) · ( - ) = ( - )
( - ) · ( + ) = ( - )
( - ) · ( - ) = ( + )
( + ) · ( - ) = ( - )
( - ) · ( + ) = ( - )
Слайд 18Мнемоническое правило
Друг моего друга - мой друг
(+X)*(+X)=(+X)
Друг моего
врага - мой враг
(+X)*(-X)=(-X)
Враг моего друга - мой враг
(-X)*(+X)=(-X)
Враг моего врага - мой друг
(-X)*(-X)=(+X)
(+X)*(-X)=(-X)
Враг моего друга - мой враг
(-X)*(+X)=(-X)
Враг моего врага - мой друг
(-X)*(-X)=(+X)
Слайд 19Правило
Чтобы перемножить два числа
с разными знаками, надо:
1) перемножить
модули этих чисел;
2) перед полученным произведением
поставить знак «-»
2) перед полученным произведением
поставить знак «-»
Слайд 25ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Буратино потянулся.
Раз - нагнулся, два - нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Ключик видно
не нашёл.
Вправо, влево поворот,
На носочки он встает
Он плечами покрутил
И к работе приступил.
Вправо, влево поворот,
На носочки он встает
Он плечами покрутил
И к работе приступил.
Слайд 26Определите знак произведения и вычислите.
а) 7 · (-0,5) =
б)
(-4,2) · (-10) =
в)(-2) · (-3,3) =
г) (-1,2) · 2 =
д) (-1) · (-2) · (-5) · (-15) · 0 =
в)(-2) · (-3,3) =
г) (-1,2) · 2 =
д) (-1) · (-2) · (-5) · (-15) · 0 =
- 3,5
42
6,6
– 2,4
0
Слайд 28 1 ряд
15-1)
1*(-47)
0*(-42)
(-12)*(-5)
(-4)*3
70*(-6)
(-2)*7
(-123,45)*(-1)
Работа с учебником
№ 1024. Выполните умножение
Не забывайте
соблюдать правила умножения! (стр. 217)
Слайд 31Спасибо за урок!
Презентацию подготовила
учитель математики МАОУ «Платошинская средняя школа
Пермского края : Сапожникова Е.С.
