предметных умений и УУД по математике в 5 классе
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Диагностика уровней сформированности предметных умений и УУД по математике
Содержание
- 1. Презентация Диагностика уровней сформированности предметных умений и УУД по математике
- 2. Методологической основой ФГОС ООО является системно –
- 3. Слайд 3
- 4. в апробации диагностики уровней сформированности предметных умений
- 5. Участники апробации Фрагмент занятия «Подготовка по индивидуальным образовательным маршрутам»
- 6. фонд оценочных средств по математике для
- 7. вводная диагностическая контрольная работа по математике в 5 классе
- 8. Программа, автоматизирующая процесс проверки контрольной работы
- 9. Программа, автоматизирующая процесс проверки контрольной работы
- 10. Персональный лист учащегося
- 11. программа Microsoft Excel «Анализ ВВОДНОЙ диагностической работы по математике 5 кл .xlsx.»
- 12. Программа, автоматизирующая процесс проверки диагностической работы,
- 13. Спасибо за внимание!
Методологической основой ФГОС ООО является системно – деятельностный подход учет индивидуальных психологических, личностных, возрастных, физиологических особенностей обучающихся; воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям современного общества; обеспечение преемственности образования; разнообразие организационных форм.
Слайд 1Михалева Татьяна Борисовна
Учитель математики МБОУ «Усть-Калманская средняя общеобразовательная школа»
Диагностика
уровней сформированности
Слайд 2Методологической основой ФГОС ООО является системно – деятельностный подход
учет индивидуальных
психологических, личностных, возрастных, физиологических особенностей обучающихся;
воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям современного общества;
обеспечение преемственности образования;
разнообразие организационных форм.
воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям современного общества;
обеспечение преемственности образования;
разнообразие организационных форм.
Слайд 4в апробации диагностики уровней сформированности предметных умений и УУД по математике
участвовали учитель, учащиеся и родители
Родительское собрание
Слайд 5Участники апробации
Фрагмент занятия «Подготовка по индивидуальным
образовательным маршрутам»
Слайд 6фонд оценочных средств по математике
для 5 класса разработан на основе:
ФГОС
ООО
Авторской программы «Математика: программы : 5–9 классы» А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир, Е.В. Буцко /. — М. : Вентана-Граф, 2016.
Диагностика уровней сформированности предметных умений и УУД .Математика. 5 класс / авт.-сост. Дюмина Т. Ю., Махонина А. А. – Волгоград: Учитель, 2014
Дидактические материалы: сборник задач и контрольных работ .Математика: 5 класс: / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М.: Вентана-Граф, 2016.
Авторской программы «Математика: программы : 5–9 классы» А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир, Е.В. Буцко /. — М. : Вентана-Граф, 2016.
Диагностика уровней сформированности предметных умений и УУД .Математика. 5 класс / авт.-сост. Дюмина Т. Ю., Махонина А. А. – Волгоград: Учитель, 2014
Дидактические материалы: сборник задач и контрольных работ .Математика: 5 класс: / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М.: Вентана-Граф, 2016.
Слайд 12
Программа, автоматизирующая процесс
проверки диагностической работы, позволяет:
осуществить анализ достижений учащихся по классу,
спланировать
дальнейшую работу по повторению предметного
материала;
оценить уровень сформированности как предметных, так и метапредметных умений и навыков учащихся;
предоставить анализ диагностики по предмету каждому учащемуся в отдельности и его родителям с целью восполнения пробелов и коррекции знаний;
на основе персональных данных проследить динамику роста каждого учащегося. Данная программа универсальна, так как
она работает на параллель (списки классов импортируются)
при сохранении структуры контрольной работы существует возможность изменения каждого задания по отдельности в зависимости от уровня класса.
оценить уровень сформированности как предметных, так и метапредметных умений и навыков учащихся;
предоставить анализ диагностики по предмету каждому учащемуся в отдельности и его родителям с целью восполнения пробелов и коррекции знаний;
на основе персональных данных проследить динамику роста каждого учащегося. Данная программа универсальна, так как
она работает на параллель (списки классов импортируются)
при сохранении структуры контрольной работы существует возможность изменения каждого задания по отдельности в зависимости от уровня класса.
