Ляпугина Валентина Прокопьевна
Анемподистова Татьяна Васильевна
МБОУ СОШ № 14
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ
Содержание
- 1. Презентация ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ
- 2. Человеческая жизнь – это «совокупность, точнее система, сменяющих друг друга деятельностей. А.Н.Леонтьев.
- 3. Цель обучения – дать человеку умение действовать.
- 4. Задача учителя - организация учебной деятельности таким
- 5. Урок-путешествие по теме: «Площади» в 5-х классах
- 6. Слайд 6
- 7. 1. Сколько квадратов вы видите на рисунке?2. Сколько прямоугольников вы видите на рисунке
- 8. 3. Перед вами карта местностиФигура, изображенная на
- 9. Площадь каждого квадрата сетки равна 1 кв. см. Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.
- 10. «Математика. Тематические тесты. Промежуточная аттестация» под редакцией Ф.Ф. Лысенко и С.Ю.Кулабуховой.
- 11. Преодоление препятствий«Перевал»(задача 2)«Переправа»(задача 3)«Лесное озеро» (задача 1)
- 12. Задача 1. Лесное озеро прямоугольной формы, размером
- 13. Задача 2. В одной старинной математической рукописи обсуждалась
- 14. Задача 3. Для переправы через реку навели
- 15. Математический КВН в 6-х классах
- 16. Считай, не зевай!Слепое решение
- 17. «Черный ящик»Конкурс чтецов
- 18. Конкурс буримеМатематический баскетбол
- 19. Спасибо за внимание!
Человеческая жизнь – это «совокупность, точнее система, сменяющих друг друга деятельностей. А.Н.Леонтьев.
Слайд 1Деятельностный подход в обучении математике
в рамках реализации требований ФГОС второго поколения
Слайд 2Человеческая жизнь – это «совокупность, точнее система, сменяющих друг друга деятельностей.
А.Н.Леонтьев.
Слайд 4Задача учителя -
организация учебной деятельности таким образом, чтобы у учащихся
сформировались потребности в осуществлении творческого преобразования учебного материала с целью
овладения новыми знаниями.
овладения новыми знаниями.
Слайд 83. Перед вами карта местности
Фигура, изображенная на рисунке, состоит из 12
равных квадратов.
Перечертите ее и разделите на 4 равные части. Делить можно ломаными линиями.
Какова площадь каждой фигуры?
Перечертите ее и разделите на 4 равные части. Делить можно ломаными линиями.
Какова площадь каждой фигуры?
Слайд 9Площадь каждого квадрата сетки равна 1 кв. см. Найдите площадь фигуры,
изображенной на рисунке.
Слайд 10«Математика. Тематические тесты. Промежуточная аттестация» под редакцией Ф.Ф. Лысенко и С.Ю.Кулабуховой.
Слайд 12 Задача 1.
Лесное озеро прямоугольной формы, размером 30×14 м.
На поверхности
находятся шлюпка, плот, лодка, катамаран. Шлюпка занимает 18 м2, плот – 24 м2, лодка- 6 м2, катамаран- 4 м2. Сколько квадратных метров площади озера остались свободными?
Слайд 13 Задача 2.
В одной старинной математической рукописи обсуждалась возможность асфальтирования дороги для
муравья, длиной 100 км и шириной 1 мм. Сможете ли вы найти площадь этой дороги? (100000000мм2=100м2).
Слайд 14 Задача 3.
Для переправы через реку навели понтонный мост длиной 15м
30см.
Какова ширина моста, если его площадь 137700см2?
Какова ширина моста, если его площадь 137700см2?
