- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад
Содержание
- 1. Презентация
- 2. Цели урока:Ввести понятие числового промежутка;Научится изображать и
- 3. Девиз :«Кто хорошо подготовился к бою, тот
- 4. Математический диктант
- 5. Прочитайте неравенство: х ≤ 14; х <
- 6. Что лишнее?Положительные числаПротивоположные числа Целые числаЧисловые промежуткиОтрицательные числа
- 7. 10.09.14 Классная работа. Числовые промежутки.
- 8. открытый луч(a; +∞) x > a открытый
- 9. Работаем по учебнику № 332 (а;б)
- 10. а)№ 332. Определите, на каких рисунках изображены
- 11. Работаем по учебнику № 333 (а;б)
- 12. интервал(a; b) a < x < b
- 13. Определите, на каких рисунках изображены отрезки, а
- 14. Слайд 14
- 15. ФизкультминуткаБыстро встали, улыбнулись,Выше-выше подтянулись.Ну-ка плечи распрямите,Поднимите, опустите.Вправо,
- 16. Слайд 16
- 17. Работаем по учебнику: № 334 (а;б)№ 342 (а;б)№ 360 (а)
- 18. Бесконечность.Джон Уоллис Джон
- 19. ТЕСТ: задание – найти соответствие между числовыми
- 20. 6 «+» отметка 5, 4
- 21. Домашнее задание.С. 73-75 числовые промежутки выучить№ 334
- 22. ИТОГ УРОКА 1.Мы познакомились с новыми
- 23. «Лесенка достижений»Сегодня на уроке я научился…Мне было интересно..Мне было трудно…Я понял, что…Я почувствовал, что…Меня удивило…
- 24. Я доволен своей работой на уроке.На уроке я работалнеплохо.На уроке мне было трудно.
- 25. Всем спасибо за урок))
Цели урока:Ввести понятие числового промежутка;Научится изображать и записывать числовые промежутки;Рассмотреть виды числовых промежутков;Закрепить полученные знания при выполнении упражнений.
Слайд 2Цели урока:
Ввести понятие числового промежутка;
Научится изображать и записывать числовые промежутки;
Рассмотреть виды
числовых промежутков;
Закрепить полученные знания при выполнении упражнений.
Закрепить полученные знания при выполнении упражнений.
Слайд 3Девиз :
«Кто хорошо подготовился к бою, тот его наполовину выиграл».
(М.де Сервантес)
«Кто
хорошо подготовился к бою, тот его наполовину выиграл».
(М.де Сервантес)
(М.де Сервантес)
Слайд 6Что лишнее?
Положительные числа
Противоположные числа
Целые числа
Числовые промежутки
Отрицательные числа
Слайд 8
открытый луч
(a; +∞)
x > a
открытый луч
(-∞; a)
x
a
луч
[a; +∞)
x ≥ a
луч
(-∞; a]
x ≤ a
строгое неравенство
нестрогое неравенство
Слайд 10а)
№ 332. Определите, на каких рисунках изображены лучи, а на
каких – открытые лучи, и сделайте соответствующие записи.
луч [6; +∞),
x ≥ 6.
открытый луч (-9; +∞),
x > -9.
![интервал(a; b) a < x < b отрезок[a; b] a ≤ x ≤ b нестрогое](/img/thumbs/759f989cfcf6696b5c8b255460a3100c-800x.jpg "Презентация интервал(a; b) a < x < b отрезок[a; b] a ≤")
Слайд 13Определите, на каких рисунках изображены отрезки, а на каких – интервалы,
и сделайте соответствующие записи (используя скобки и используя знаки неравенства).
интервал (2;7),
2 < x < 7.
отрезок [-8; -2],
–8 ≤ x ≤ –2.
Слайд 15Физкультминутка
Быстро встали, улыбнулись,
Выше-выше подтянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели,
встали, сели, встали,
И на месте побежали.
И на месте побежали.
Слайд 18 Бесконечность.
Джон Уоллис
Джон Уоллис в 1655 году
ввёл придуманный им символ.
Змей, пожирающий свой хвост,
символизировал различные процессы,
не имеющие начала и конца.
Слайд 19ТЕСТ: задание – найти соответствие между числовыми промежутками и их обозначениями
ОТВЕТЫ:
а
– 3
б – 5
в – 6
г – 2
д – 4
е – 1
б – 5
в – 6
г – 2
д – 4
е – 1
Слайд 21Домашнее задание.
С. 73-75
числовые промежутки выучить
№ 334 (в; г),
№ 335
(а; в),
№ 343 (в; г),
№ 360 (в).
№ 343 (в; г),
№ 360 (в).
Слайд 22 ИТОГ УРОКА
1.Мы познакомились с новыми понятиями …..
2. Мы научились ….
3.
Если неравенство строгое , то число изображаем …. точкой, а при записи используем …. скобку
4. Если неравенство не строгое , то число изображаем …. точкой, а при записи используем …. скобку
5. Бесконечность – это не число, а просто символ, поэтому у бесконечности скобка всегда …..
4. Если неравенство не строгое , то число изображаем …. точкой, а при записи используем …. скобку
5. Бесконечность – это не число, а просто символ, поэтому у бесконечности скобка всегда …..
Слайд 23«Лесенка достижений»
Сегодня на уроке я научился…
Мне было интересно..
Мне было трудно…
Я понял,
что…
Я почувствовал, что…
Меня удивило…
Я почувствовал, что…
Меня удивило…
