Презентация, доклад на тему Пезентация Использование элементов технологий развивающего обучения математики

183

и обучаясь, а не развивается, и воспитывается, и обучается. Это значит, воспитание и обучение включается в сам процесс развития ребенка, а не надстраивается лишь над ним.
С . Л. Рубинштейн.

понимается способность получать, хранить и обрабатывать математическую информацию, т.е. информацию в сфере количественных, пространственных отношений, числовой и знаковой символики.

эмпирические методы;
частные методы

Гипотеко-дедуктивные

Сущность доказательства;
Законы логики;
Дедуктивные методы
Специальные методы

Аксиоматический метод

Методы моделирования

Ключевая задача – это самостоятельная дидактическая единица, единица усвоения. Но предметом усвоения здесь является не сама задача, а либо её результат, либо общий метод рассуждений, способ решения, отдельный приём, использованный в решении.

функции:


Задача №2: Решение уравнений способами:
сведения к одному основанию


вынесения за скобки общего множителя

неравенства;
решать системы показательных уравнений и неравенств;
применять свойства функции к решению уравнений и неравенств.
Ученик овладевает:
способами построения графика функции для различных значений ;
способами решений показательных уравнений и неравенств.

тестирования

3

§§ 4

§§ 5

§§ 6

Базовый тест №1

Базовый тест №2

Базовый тест.
Уровни заданий:
Репродуктивный
Алгоритмический

6

Базовый тест №1

Базовый тест №2

диагностический тест №1

Диагностический тест
Уровни заданий:
Репродуктивный Алгоритмический
эвристический творческий

Подготовка к итоговому контролю

тематический тест

тест №3

Тема №3

Итоговый тест

Жюль Пуанкаре