Презентация, доклад на тему Пайызға арналған есептерді шығару(5 класс)

Сабақтың ортасы Әдіс: «Атаулар туралы үш сұрақ»1. Қайда? Бұл терминді сіз бұрынырақт қайда және қадай мағынада кезедестіріп едіңіз?2. Қалай? Өз тәжірибеңізден осы атауларды қолданудың мысалдарын келтіре аласызба?3. Қандай? Осы сабақта бұл атаулар қандай қолданыста болады деп ойлайсыз?

Слайд 1№30 ЖОББМ математика пәні мұғалімі Б.Д.Базарова
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.4А Пайыз
Сабақтың

тақырыбы: Пайыз (1 сабақ)
Осы сабақта қолжеткізетін оқу мақсаттары: 5.1.1.16 Пайыз ұғымын меңгеру;
5.1.2.33 Бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыру ;

Сабақтың мақсаты:

А Л У Ш Ы

№30 ЖОББМ математика пәні мұғалімі Б.Д.БазароваҰзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.4А ПайызСабақтың тақырыбы: Пайыз (1 сабақ)Осы сабақта қолжеткізетін

Слайд 2Сабақтың ортасы
Әдіс: «Атаулар туралы үш сұрақ»
1. Қайда? Бұл терминді сіз бұрынырақт

қайда және қадай мағынада кезедестіріп едіңіз?
2. Қалай? Өз тәжірибеңізден осы атауларды қолданудың мысалдарын келтіре аласызба?
3. Қандай? Осы сабақта бұл атаулар қандай қолданыста болады деп ойлайсыз?
Сабақтың ортасы Әдіс: «Атаулар туралы үш сұрақ»1.	Қайда? Бұл терминді сіз бұрынырақт қайда және қадай мағынада кезедестіріп едіңіз?2.	Қалай?

Слайд 3Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары

1-тапсырма
Сөйлемдерді жалғастырыңыз:
a) Санның жүзден бір бөлігі . . . деп аталады.
b) Пайыз . . . белгісі арқылы жазылады.
c) 100% деп . . . алынады.
d) Метрдің 1%-ы . . . тең.
e) 5% - ды ондық бөлшекпен көрсетіңі
f) 20%-ды жа бөлшекпен өрнектеңіз.

Дескриптор: Білім алушы
- «Пайыз» ұғымын түсіндіретін сөйлемді жалғастырады.

2-тапсырма
Төмендегі тұжырымдамалардың ақиқаттығын анықтаңыз.
a) 1 см 1м-дің 1% құрайды;
b) 1 г 1кг-ның 1% құрайды;
е) 245 адам 10000 адамның 1%-ынан артық;
f) 990 г масса 1 кг массадан кем дегенде 1%-ға кем.

Дескриптор: Білім алушы
-есептеуді жүргізеді
- ақиқат тұжырымдарды анықтайды.

Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары           1-тапсырма Сөйлемдерді жалғастырыңыз: a)

Слайд 4Сабақтың соңы
Кері байланыс «Чемодан, еттартқыш, себет» әдісі. Оқушылар қолдарныдағы стикерлерді

берілген суретке жапсырады.

Чемодан- мен бүгін бәрін тұсіндім

Еттартқыш- алған ақпаратты өңдеймін

Себет-маған әлі де көп ақпарат кере

Сабақтың соңы Кері байланыс «Чемодан, еттартқыш, себет» әдісі. Оқушылар қолдарныдағы стикерлерді берілген суретке жапсырады. Чемодан- мен бүгін

Слайд 6Назарларыңызға
рахмет!!!

Назарларыңызға рахмет!!!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть