и деление
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Открытый урок по математике 2 класс Тема: Уравнения на умножение и деление
Содержание
- 1. Открытый урок по математике 2 класс Тема: Уравнения на умножение и деление
- 2. Народные музыкальные инструменты
- 3. 1. Повторение таблицы умножения и деления.2. Изучение нового материала.3. Работа с учебником.4. Работа в тетради.
- 4. 6∙38∙49∙42∙99:38:410:512:4==‹=Критерии успеха : Учащиеся решают примеры, составляют равенства и неравенства.
- 5. 3182
- 6. Домбра (каз. домбыра) — казахский народный двухструнный щипковый музыкальный инструмент. Также является народным инструментом у ногайцев.
- 7. Аккордео́н (от фр. accordéon) — клавишный музыкальный инструмент, хроматическая ручная гармоника.
- 8. Сазсырнай — духовой инструмент, который изготавливали из глины,
- 9. Чтобы найти неизвестный множитель, надо значение произведения
- 10. 1. Прочитаем задачу.2. Выделим условие, вопрос.3. Решим задачу.4. Напишем ответ.
- 11. Младшая гр. – 14 д.
- 12. Критерии оценивания
- 13. 3∙6=18 (д)Ответ : 18 домбр изготовят.b∙8Ответ: b∙8 изготовят домбр.Критерии успеха: Учащиеся самостоятельно решают задачи на умножение
- 14. Дерево знаний
- 15. Молодцы!
Народные музыкальные инструменты
Слайд 31. Повторение таблицы умножения и деления.
2. Изучение нового материала.
3. Работа с учебником.
4. Работа
в тетради.
Слайд 46∙3
8∙4
9∙4
2∙9
9:3
8:4
10:5
12:4
=
=
‹
=
Критерии успеха : Учащиеся решают примеры, составляют равенства и неравенства.
Слайд 6Домбра (каз. домбыра) — казахский народный двухструнный щипковый музыкальный инструмент. Также является народным инструментом у ногайцев. Применяется в качестве аккомпанирующего
и сольного, а также основного инструмента в казахской народной музыке. Используется современными исполнителями.
Слайд 7Аккордео́н (от фр. accordéon) — клавишный музыкальный инструмент, хроматическая ручная гармоника.
Слайд 8Сазсырнай
— духовой инструмент, который изготавливали из глины, смешанной с шерстью.
Внешне он
напоминает кулак или куриное яйцо, встречаются и такие, что напоминают летящую птицу.
Голос этого духового инструмента воссоздает завывание ветра. В основании делали не более шести отверстий для извлечения звука. Декорировали инструмент растительным орнаментом. Им пользовались чабаны.
Голос этого духового инструмента воссоздает завывание ветра. В основании делали не более шести отверстий для извлечения звука. Декорировали инструмент растительным орнаментом. Им пользовались чабаны.
Слайд 9Чтобы найти
неизвестный множитель,
надо значение
произведения
разделить на
известный
множитель.
Чтобы
найти
неизвестное
делимое,
надо значение
частного
умножить
на делитель.
неизвестное
делимое,
надо значение
частного
умножить
на делитель.
Чтобы найти
неизвестный
делитель,
надо делимое
разделить
на значение
частного.
Слайд 11Младшая гр. – 14 д.
?д
Средняя гр. - ? д., на 6 д ›
Старшая гр. - ? д.,
14 + 6 = 20 (д) – в средней группе
14 + 20 = 34 (р) – в старшей группе
Выражение : (14+6) + 20 = 34 (р)
Ответ : 34 ребенка в старшей группе.
Средняя гр. - ? д., на 6 д ›
Старшая гр. - ? д.,
14 + 6 = 20 (д) – в средней группе
14 + 20 = 34 (р) – в старшей группе
Выражение : (14+6) + 20 = 34 (р)
Ответ : 34 ребенка в старшей группе.
Слайд 133∙6=18 (д)
Ответ : 18 домбр изготовят.
b∙8
Ответ: b∙8 изготовят домбр.
Критерии успеха: Учащиеся
самостоятельно решают задачи на умножение
