Презентация, доклад на тему Организация участия школьников в дистанционных олимпиадах, конкурсах, конференциях по математике.

И.И.
учитель математики
МБОУ «РСОШ № 5»

изобретать, понимать и осваивать новое, открывать в себе скрытые таланты, уметь пользоваться приобретенными знаниями для решения новых познавательных и практических задач, сравнить свои знания и умения с успехами учащихся других городов. 

Кроме развития мышления, творчества, расширения кругозора, дистанционные мероприятия помогают школьникам в овладении компьютерными и информационными технологиями, развивают навыки сетевого общения, работы в сети Интернет, с поисковыми системами и электронной почтой.

олимпиадах, конкурсах могут участвовать школьники с любым уровнем подготовки по предмету,.
2. Каждый ученик: и одарённый, и обычный - чувствует свою значимость и востребованность. Это также помогает ребенку раскрыться, проявить свои способности, повысить самооценку
3. Пополнение личного портфолио ученика.
4. Кроме того, дистанционные конкурсы формируют настойчивость, мотивируют активность ученика, а также желание завоевать награды и получать дипломы или свидетельства.
5. Дистанционные конкурсы, олимпиады помогают углубить и расширить знания по школьному предмету, различным темам и разделам
6. Дистанционная олимпиада дает возможность создать психологический комфорт для всех участников олимпиады, находящихся в привычной для себя школьной (или даже домашней) обстановке, не вызывающей дополнительной стрессовой нагрузки.

независимо от места своего проживания);
«Рентабельность» (не нужны затраты времени и денег на дорогу к месту проведения олимпиады);
«Гибкость» (олимпиады проводятся в удобное для учащихся время);
«Параллельность» (олимпиады могут проводиться при совмещении с учебой);
«Охват» (количество участвующих не является критичным параметром).

только выявлять одаренных детей, но и развивать у ребят познавательный интерес к учению, формировать навыки самостоятельной учебной работы. Со временем у детей в сознание формируется, что компьютер – это не только средство для развлечение, а инструменты для развития своих способностей, увлечений, проявления себя.