Наталья Александровна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Обобщение педагогического опыта Применение современных образовательных технологий на уроках математики
Содержание
- 1. Обобщение педагогического опыта Применение современных образовательных технологий на уроках математики
- 2. Свеча не теряет ни единой частицы света,
- 3. Применение современных образовательных технологий на уроках математики
- 4. Условия формирования личного вклада педагога в развитие
- 5. Актуальность личного вклада педагога в развитие образования
- 6. Теоретическое обоснование личного вкладаТехнология развивающего обученияИнформационно –
- 7. Цель и задачи педагогической деятельности Внедрение
- 8. Ведущая идея педагогического опыта заключается в
- 9. Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ
- 10. Информационно – коммуникационные технологиисделать процесс обучения более
- 11. Диапазон личного вклада педагога в развитие образования
- 12. Урок по теме «Применение нескольких способов разложения многочлена на множители» 7 класс.Мотивационно-ориентировочная часть
- 13. Внедрить ФГОС в математическое образованиеСодержательный этап
- 14. Внедрить ФГОС в математическое образованиеРефлексивно-оценочный этап
- 15. Результативность применения технологийВнедрить ФГОС в математическое образованиеИзменение качества знаний обучающихся Уровень школьной мотивации
- 16. Транслируемость практических достиженийВнедрить ФГОС в математическое образованиеМеханизм распространения:семинары, открытые уроки, круглые столы, заседания ШМО.Адресная направленностьучителя математики
- 17. ЛитератураФедеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего
Свеча не теряет ни единой частицы света, если от неё зажечь другую свечу. Д. КеллерОбразование: высшее, НГПУ, 2005 г.Квалификационная категория: первая.Стаж работы: 7летучитель математики МБОУ СОШ №185 Ленинский район г.Нижний НовгородБодякшина Наталья
Слайд 1Представление педагогического опыта
Автор:
учитель математики
МБОУ СОШ № 185
Ленинского района
города Нижнего Новгорода
Бодякшина
Слайд 2Свеча не теряет ни единой частицы света, если от неё зажечь
другую свечу. Д. Келлер
Образование:
высшее, НГПУ, 2005 г.
Квалификационная категория:
первая.
Стаж работы:
7лет
учитель математики МБОУ СОШ №185
Ленинский район г.Нижний Новгород
Бодякшина Наталья Александровна
Слайд 4Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования
обеспечение качественным обучение каждого
учащегося и усвоение им знаний в объеме стандарта образования
снижение мотивации учащихся
слабая познавательная активность учащихся
необходимость повышения эффективности обучения
превращение ученика из объекта в субъект учебной деятельности
снижение мотивации учащихся
слабая познавательная активность учащихся
необходимость повышения эффективности обучения
превращение ученика из объекта в субъект учебной деятельности
Слайд 5Актуальность личного вклада педагога в развитие образования
активизация познавательную
деятельность учащихся
формирование устойчивой мотивации учащихся;
развитие интереса к предмету
развитие творческой, индивидуальной деятельности учащихся
формирование и развитие коммуникативной культуры учеников.
формирование устойчивой мотивации учащихся;
развитие интереса к предмету
развитие творческой, индивидуальной деятельности учащихся
формирование и развитие коммуникативной культуры учеников.
Слайд 6Теоретическое обоснование личного вклада
Технология развивающего обучения
Информационно – коммуникационные технологии
Игровые технологии
Личностно –
ориентированная технология
Технология полного усвоения
Технология уровневой дифференциации
Технология полного усвоения
Технология уровневой дифференциации
Слайд 7Цель и задачи педагогической деятельности
Внедрение современных педагогических технологий для
формирования достаточно полных, глубоких, прочных знаний по изучаемому предмету , для обеспечения высокого уровня преподавания и для активизации познавательной деятельности учащихся.
Задачи
Слайд 8Ведущая идея педагогического опыта
заключается в создании на уроках условий
для сознательного, индивидуального развития учащегося и повышения его познавательной активности через применение технологии развивающего обучения и ИКТ.
Слайд 9Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования
ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ
Слайд 10Информационно – коммуникационные технологии
сделать процесс обучения более интересным, ярким, увлекательным за
счёт богатства мультимедийных возможностей;
эффективно решать проблему наглядности обучения; делая его более понятным и доступным для учащихся.
эффективно решать проблему наглядности обучения; делая его более понятным и доступным для учащихся.
Слайд 11Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны
Внедрить
ФГОС в математическое образование
Технология работы с правилом
Слайд 12Урок по теме «Применение нескольких способов разложения многочлена на множители» 7
класс.
Мотивационно-ориентировочная часть
Слайд 15Результативность применения технологий
Внедрить ФГОС в математическое образование
Изменение качества знаний обучающихся
Уровень
школьной мотивации
Слайд 16Транслируемость практических достижений
Внедрить ФГОС в математическое образование
Механизм распространения:
семинары, открытые уроки, круглые
столы, заседания ШМО.
Адресная направленность
учителя математики
Адресная направленность
учителя математики
Слайд 17Литература
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования.-М. «Просвещение», 2013.
Учебное пособие
/ Под ред. Т. А. Ивановой. Н. НТ.А.Иванова, Е.Н.Перевощикова, Л.И.Кузнецова, Т.П.Гриигорьева. Теория и технология обучения математике в средней школе: Новгород, НГПУ,2009.
Давыдов В.В.: Проблемы развивающего обучения. - М.: Академия, 2004.
Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003.
Д.Г.Левитес Практика Обучения: Современные образовательные технологии .М.: ,1998
Давыдов В.В.: Проблемы развивающего обучения. - М.: Академия, 2004.
Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003.
Д.Г.Левитес Практика Обучения: Современные образовательные технологии .М.: ,1998
