Презентация, доклад на тему Новые педагогические технологии на уроках математики в 5-х классах

формирование УУД

память, формирование понятий, решение задач, воображение и логика)
На уроках при решении задач, например, можно не просто прочитать условие, но и вжиться в задачу. Попросить учащихся представить, как едет машина, какая машина им представляется, в какой местности. Таким образом, дети будут лучше запоминать смысл задачи и ее решение, они будут меньше уставать, т.к. их мозг переключается между математическим мышлением и творческим воображением.

в 5-х классах я периодически пользуюсь помощью учеников при проверке домашнего задания, причем, ученик, который проверяет домашнее задание, не обязательно должен быть отличником или хорошистом, зачастую, это именно слабо успевающие дети, которых я тем самым мотивирую на выполнение домашних заданий. И результатом этой методики - стало 100% выполнение домашних заданий во всей параллели.

детей к олимпиадам, а так же при отработке упущенных тем с отстающими от программы детьми.
Например, разное по уровню сложности домашнее задание и дополнительные задания на проверочных работах (помимо основных, дополнительные номера на оценку), разбор и решение олимпиадных заданий прошлых лет и «Кенгуру» – это для сильных учащихся.
Для слабо успевающих – консультации после уроков или, непосредственно, перед или после урока (детальный разбор домашнего задания, упущенных тем).

свои действия математически грамотным языком. Например:

этом сами числа. (делимое, делитель, неполное частное, остаток)
2. Начиная решать пример, ученик проговаривает, как он планирует решить данный пример.
3. Обязательно математически грамотное оформление записей на доске.
4. В конце решения, я задаю вопрос, например, как найти делимое? Или делитель? И т.п.

может быть где-то даже смешные, а где-то, требующие дискуссии и диалога учеников и учителя. Пример:
1. У Медузы Горгоны на голове вместо волос 154 змеи, у Водяного на голове 172 волосинки - водоросли, а у Бабы-Яги на головушке 166 волос. У кого волос больше и на сколько?
2. В семье барбариков 4 барбарика. У каждого барбарика по 24 ножки, на каждой ножке по башмарику. Сколько башмариков у 4 барбариков?
3. В зоопарке три жирафа. У одного длина шеи 2 м 43см, у другого 2 м 27 см, а у третьего 2 м 35 см. Вычисли среднюю длину шеи жирафа?
4. Во дворе старушки устроили соревнования по бегу. В первом забеге приняли участие баба Вера из третьего подъезда, бабушка Люся из первого  подъезда и баба Галя из 5 подъезда. Забег начался! Баба Вера обогнала бабу Галю, но уступила бабушке Люсе. Но через две минуты Баба Галя обогнала бабушку Люсю. Кто выиграл забег?

предлагается придумать текст 5 математических задач на пройденные темы по сюжету сказок)