- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Нахождение дроби от числа
Содержание
- 1. Нахождение дроби от числа
- 2. ЦелиПедагога:Познакомить с задачами на нахождение дроби от
- 3. ЗадачиЛичностные:Способствовать умению анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводыОбучающие:Планируется,
- 4. ТИП УРОКА: ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ
- 5. Формируемые УУДПознавательные: анализировать, делать выводы, сравнивать объекты
- 6. Планируемые результатыПредметные: освоение правила, решение задач на
- 7. Организационный момент
- 8. Актуализация знаний
- 9. Правильныенеправильные
- 10. Решить устно
- 11. Постановка задачи
- 12. Маша нашла в лесу 20 грибов, из
- 13. Поиск решения
- 14. Мама дала Коле 12 конфет. Он съел ¾ этих конфет. Сколько конфет осталось у Коли?
- 15. Выражение нового знанияЧтобы найти дробь от числа, нужно умножить число на эту дробь.
- 16. Этап применения нового знания
- 17. Обобщение нового знания
- 18. Сделаем зарядку. Будьте здоровы.
- 19. Контроль за процессом и результатом учебной деятельности
- 20. Вычислить
- 21. Рефлексия
- 22. Домашнее заданиеПридумать задачу на использование нового правила
- 23. Спасибо за урокДо свидания
ЦелиПедагога:Познакомить с задачами на нахождение дроби от числа и их решением, сформулировать правилоУченика:Освоение понятия «нахождение дроби от числа» и области его применения, развитие умения применять полученные знания для решения задач
Слайд 2Цели
Педагога:
Познакомить с задачами на нахождение дроби от числа и их решением,
сформулировать правило
Ученика:
Освоение понятия «нахождение дроби от числа» и области его применения, развитие умения применять полученные знания для решения задач
Слайд 3Задачи
Личностные:
Способствовать умению анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы
Обучающие:
Планируется, что к окончанию урока
ученики будут уметь находить дробь от числа
Слайд 5Формируемые УУД
Познавательные: анализировать, делать выводы, сравнивать объекты по способам действия;
Регулятивные: определять
цель, проблему, выдвигать версии, планировать деятельность;
Коммуникативные: излагать свое мнение, использовать речевые средства;
Личностные: осознавать свои эмоции, вырабатывать уважительное отношение к одноклассникам
Коммуникативные: излагать свое мнение, использовать речевые средства;
Личностные: осознавать свои эмоции, вырабатывать уважительное отношение к одноклассникам
Слайд 6Планируемые результаты
Предметные: освоение правила, решение задач на нахождение дроби от числа;
Метапредметные:
умение выдвигать гипотезы, предположения, видеть различные способы решения задачи;
Личностные: умение правильно излагать свои мысли, понимать смысл поставленной задачи.
Личностные: умение правильно излагать свои мысли, понимать смысл поставленной задачи.
Слайд 12Маша нашла в лесу 20 грибов, из них 2/5 грибов были
белыми. Сколько белых грибов нашла Маша?
Слайд 22Домашнее задание
Придумать задачу на использование нового правила
ИЛИ
Выполнить упражнения № 486 (к,л,м), №524
Выполнить упражнения № 486 (к,л,м), №524
