Презентация, доклад на тему Методическая разработка урока Производная и ее применение

Содержание

1. Методическая разработка урока Производная и ее применение
2. Цели и
3. Определение производной
4. Установить соответствие между функцией и её производной
5. Геометрический смысл производной
6. Механический смысл производной
7. Критические точки, промежутки возрастания и убывания Рассказать таблицу и исправить ошибки
8. «Звездный час»
9. Удачи вам, ребята! 1 раунд
10. На каком рисунке изображен график четной функции?12345
11. Найдите график нечетной функции.12345
12. На каком из рисунков вы видите график квадратичной функции?12345
13. У которой из них старший коэффициент
14. Которая из линий называется синусоидой?12345
15. Кто из этих математиков жил раньше всех?1. Ломоносов2.Лобачевский3.Гаусс4.Архимед5.Пифагор
16. Кому принадлежит высказывание: «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит»?1. Ломоносов2.Лобачевский3.Гаусс4.Архимед5.Пифагор
17. Кто из этих математиков является автором следующего
18. Сколько точек максимума имеет данная функция?3
19. Найдите наибольшее значение данной функции.4
20. Сколько интервалов возрастания у этой функции?4
21. Сколько интервалов убывания имеет данная функция?3
22. Сколько решениий у уравнения f(х)=0?5
23. Графики пословиц и поговорокИгра со зрителями
24. На каком рисунке изображен график высказывания: «Светит да не греет»?12345
25. На каком рисунке изображен график высказывания: «Тише едешь, дальше будешь»?12345
26. На каком рисунке изображен график высказывания: «Ни кола, ни двора»?12345
27. На каком рисунке изображен график высказывания: «Один за всех и все за одного»?12345
28. На каком рисунке изображен график высказывания: «Как аукнется, так и откликнется»?12345
29. 2 раунд
30. На рисунках графики нечетных функций.123
31. На рисунках графики возрастающих функций.1223
32. Графики четных функций.123
33. Графики непериодических функций.123
34. Данная функция имеет два промежутка возрастания.1
35. Длина этого промежутка возрастания равна четырем.2
36. Данная функция имеет один промежуток убывания.2
37. У данной функции одна точка экстремума.2
38. Все эти люди – математики.1.Гаусс2.Крылов И.А.3.Пифагор
39. Все жили до нашей эры.1.Архимед2.Лобачевский3.Пифагор
40. В такой последовательности они жили.1.Архимед2. Пифагор3.Лобачевский12
41. 3 турГОЛПЕРИАБС
42. Финалисследование

Цели и задачи1.Повторить знания учащихся о производной и её приложении к исследованию свойств функции.2.Формирование учебно-познавательных действий по работе с дополнительной литературой.3.Развивать умение применять полученные знания в нестандартных ситуациях, логическое мышление, математическую

Главная
Математика
Методическая разработка урока Производная и ее применение

Слайд 1Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Чёрный Ключ муниципального

района Клявлинский Самарской области

Производные функций и применение производной

Учитель математики: Антонова Вера Владимировна

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Чёрный Ключ муниципального района Клявлинский Самарской областиПроизводные функций и

Слайд 2 Цели и задачи
1.Повторить знания учащихся о

производной и её приложении к исследованию свойств функции.
2.Формирование учебно-познавательных действий по работе с дополнительной литературой.
3.Развивать умение применять полученные знания в нестандартных ситуациях, логическое мышление, математическую речь и волю.
4.Воспитать способность признавать свои ошибки и чужие мнения, умение слушать и видеть красоту графиков функций.

Задачи:
Обучающие: систематизировать знания учащихся о производной и ее приложении к исследованию свойств функции; формирование учебно-познавательных действий по работе с дополнительной литературой.
Воспитательные: воспитывать умение слушать и видеть красоту графиков функций; способность признавать свои ошибки, чужие мнения.
Развивающие: развивать умение применять полученные знания в нестандартных ситуациях; развивать логическое мышление, математическую речь и волю.