Презентация, доклад на тему Методическая разработка раздела Квадратные уравнения в школьном курсе алгебры

Возрожденская средняя общеобразовательная школа
Образование высшее
Категория первая
Стаж работы учителем 31 год

уравнения»

Интеллектуальное развитие

Формирование представлений о методах решения квадратных уравнений

Развитие личности

уравнений

Познавательные:
обобщение и расширение сведений о методах решения квадратных уравнений

школьников активно формируется абстрактное, теоретическое мышление, появляется возможность строить сложные умозаключения, выдвигать гипотезы и проверять их.

Происходит бурное и плодотворное развитие познавательных процессов, становление избирательности, целенаправленности восприятия, становление устойчивого, произвольного внимания и логической памяти.

В учёбе их интересует взаимодействие с одноклассниками, поэтому рекомендуется использовать в этом возрасте коллективные способы обучения, возможность выбора делового партнёра.

информационных системах;
опыт использования приобретенных знаний и умений в исследовательской, практической деятельности;
коммуникативные и информационные умения;
способность к контролю и самоконтролю;
способность к творческому решению учебных и практических задач

умениях

Сформировать умение работать по образцам и самостоятельно

развивать воображение, мышление, раскрыть творческие возможности, совершенствовать языковые умения

закрепить, повторить имеющиеся знания и использовать для изучения нового материала

других математических методов познания

проблемами
Отношения «Человек-природа-общество»:
Используя свои знания по теме, ответьте, сколько горючего израсходовал каждый трактор, если, работая вместе, они израсходовали всего 168 литров горючего. Причем первый расходовал в час на 1 литр меньше, чем второй, а работал на два часа больше. При этом оба трактора израсходовали горючего поровну.

(способность или неспособность решить проблему)

Осознание своего продвижения (сам догадался, помог товарищу, принес пользу)