Презентация, доклад на тему Мастер - классМетодические приемы педагогической технологии системы эффективных уроков при обучении математике

математике»

Хазанкина, через систему заданий для учащихся разных возрастных групп на уроках математики и во внеклассных занятиях по предмету;
Способствовать выявлению способных и одаренных детей для участия в предметных олимпиадах;
Организовать индивидуальную работу с учащимися.

жизни
такие: либо сложные,
либо простые

4. В геометрию
тропинки одолеем
без запинки

5. Точка
соприкосновения:
“Где же
зарыта кошка?”

3. Без логики
нет математики

6. И фокусы
покажем,
и секрет
расскажем!

А

в

спать в 8 часов, а встает в 9. Сколько часов спит профессор?

Задача 1

Ответ: 1 час

равносторонних треугольника. А теперь сложите из 6 спичек – 4 равносторонних треугольника.

Ответ: первая задача решается в плоскости, а вторая в пространстве

так, что он вернется обратно. А можно как-то ухитриться и бросить теннисный мяч так, чтобы он вернулся обратно?

Ответ: мяч нужно бросить вверх и он вернется обратно

по математике животные получили следующие отметки: ЕНОТ – “1”, БАРСУК –“2”, КОЗЕРОГ– “3”, ОБЕЗЬЯНА – “4”.А сколько получила корова?

Ответ: корова получила “5”, нужно подсчитать количество замкнутых линий в буквах

чисел, что их сумма будет простым числом?

Этап 3 Ситуации в жизни такие: либо сложные, либо простые

Ответ: нет

стало верным

Ответ : 101-10(во 2 степени) =1

24,17, 16 кг. Количесво ящиков не ограничено. Помогите кладовщику отпустить со склада ровно 100 кг гвоздей, не распечатывая ящики. Ящик с весов снимать нельзя.

Этап 4 Без логики нет математики

17+17+17+17+16+16= 100

2 желтых шара, в другом – один красный и один желтый, в третьем 2 красных. На коробках написано: “Два желтых”, “Два красных” и “Желтый и красный”. При этом известно, что ни одна из надписей не соответствует действительности. Из какой коробки, не глядя, надо вынуть шар, чтобы можно было определить содержимое каждой коробки?

величину угла между биссектрисами смежных и вертикальных углов.

Ответ: 90 и 180

перенос на вектор , где || = 1см, под углом 30? к основанию.

11 класс: Отметьте 6 точек на плоскости так, чтобы на расстоянии ровно 1 см от каждой были ровно 3 другие

что вы охватили земной шар по экватору. А теперь прибавьте к длине окружности 1 метр и снова охватите земной шар, у вас должен получиться зазор. Пролезет ли кошка через этот зазор?

Рассуждение – ответ: Пусть С – длина окружности, тогда (С +1) – длина большей окружности. Радиус первой окружности равен , радиус большей окружности равен . Тогда величина зазора равна: – =

урока;
тренинг умственных действий;
объем и прочность полученных знаний;
положительный уровень межличностных отношений.