Презентация, доклад на тему Мастер- класс. Проблемное обучение как средство формирования ключевых компетентностей

НР МОБУ «ПСОШ №2»

под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению.

практической деятельности;
излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос;
предлагает классу рассмотреть явление с различных позиций (например, командира, юриста, финансиста, педагога);
побуждает обучаемых делать сравнения, обобщения, выводы из ситуации, сопоставлять факты;
ставит конкретные вопросы (на обобщение, обоснование, конкретизацию логику рассуждения);
определяет проблемные теоретические и практические задания (например исследовательские) ;
'ставит проблемные задачи (например: с недостаточными или избыточными исходными данными, с неопределенностью в постановке вопроса, с противоречивыми данными, с заведомо допущенными ошибками с ограниченным временем решения, на преодоление «психологической инерции» и др.).

учебной работы;
построение оптимальной системы проблемного
обучения;
создание учебных и методических пособий
и руководств;
личностный подход и мастерство учителя,
способные вызвать активную познавательную
деятельность ребенка.

квадратиков

Г - 16 квадратиков