Презентация, доклад на тему Мастер - класс по математике

Содержание

1. Мастер - класс по математике
2. К О Н Ц Е П Ц
3. ЧЕМУ И КАК ДОЛЖНЫ УЧИТЬСЯ УЧЕНИКИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ, ЧТОБЫ ОВЛАДЕТЬ КЛЮЧЕВЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИ? О самом главном
4. ТЕТИВА Основным показателем при расчете лестничного марша
5. Учимся учиться! ГИПОТЕЗА: можно
6. Слайд 6
7. Все углы равны 120°Правильный шестиугольник (гексагон)
8. Учимся учиться!
9. Слайд 9
10. Слайд 10
11. ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬПРИМЕНЯЮ ВСЕ ПОЛУЧИТСЯ!ЗАТРУДНИТЕЛЬНОИНТЕРЕСНОНЕ ПРИМЕНЯЮПОЛУЧАЕТСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОТРЕБУЕТСЯ СОВЕТСОВЕРШЕНСТВУ НЕТ ПРЕДЕЛА

К О Н Ц Е П Ц И Я развития математического образования в Российской ФедерацииНизкая учебная мотивация школьников связана с общественной недооценкой значимости математического образования;Выбор содержания математического образования на всех уровнях образования продолжает устаревать

Главная
Математика
Мастер - класс по математике

Слайд 1Формирование ключевых компетенций на уроках математики и геометрии
“Мы

слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не ставим перед ними проблемы, которые надо решить”
Роджер Левин

Умение учиться

Умение
жить в обществе

Формирование ключевых компетенций на уроках математики и геометрии “Мы слишком часто даем детям ответы, которые

Слайд 2К О Н Ц Е П Ц И Я развития математического

образования в Российской Федерации

Низкая учебная мотивация школьников связана с общественной недооценкой значимости математического образования;
Выбор содержания математического образования на всех уровнях образования продолжает устаревать и остается формальным и оторванным от жизни
Цель:
Обеспечение каждого обучающегося развивающей интеллектуальной деятельностью на доступном уровне, используя присущую математике красоту и увлекательность; приобретение знаний и навыков, применяемых в повседневной жизни и профессиональной деятельности.

Актуальность

Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП ООО должна включать … и оценку проектной деятельности обучающихся.
ФГОС ООО
стр.29

К О Н Ц Е П Ц И Я развития математического образования в Российской ФедерацииНизкая

Слайд 3ЧЕМУ И КАК ДОЛЖНЫ УЧИТЬСЯ УЧЕНИКИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ, ЧТОБЫ ОВЛАДЕТЬ

КЛЮЧЕВЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИ?

О самом главном

Слайд 4ТЕТИВА

Основным показателем при расчете лестничного марша является его уклон (крутизна).

Идеальный уклон 30 градусов, он создается с помощью тетивы.
Тетива – это основа лестницы, несущая опорная конструкция, в виде наклонной балки.
Папа на даче строит лестницу и хочет установить угол наклона между тетивой и землей 30 градусов.

Учимся учиться!

ТЕТИВА Основным показателем при расчете лестничного марша является его уклон (крутизна). Идеальный уклон 30 градусов, он создается

Слайд 5Учимся учиться!
ГИПОТЕЗА:
можно построить угол без транспортира

с помощью квадратного листа бумаги

ПРОБЛЕМАТИЗАЦИЯ
изготовить
шаблон угла
без
транспортира

ПОИСК

. Для этого ему нужен макет угла из фанеры. Он просит своего сына помочь ему сделать бумажный шаблон угла, который он затем приложит к фанере и выпилит нужный макет.
Как сыну изготовить шаблон?

ИССЛЕДОВАНИЕ