- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер-класс Использование инновационных приемах на уроках математики
Содержание
- 1. Мастер-класс Использование инновационных приемах на уроках математики
- 2. «Сегодня в казахстанской образовательной системе недостаточно внимания
- 3. Технология Т.Т.ГалиеваОбучение и самообучениеПрименение карточекСамоконтроль,Самообучение,самосовершенствованиеРазноуровневые задания и тестысамоуправлениеАктивно-познавательная деятельность(работа консультантов)ОБУЧЕНИЕ КРИТИЧЕСКОМУ МЫШЛЕНИЮ
- 4. ОБУЧЕНИЕ КРИТИЧЕСКОМУ МЫШЛЕНИЮ Особенностью живого ума является
- 5. -умение создать в классе атмосферу открытости и
- 6. Синквейн1. Прогрессия2. Арифметическая, геометрическая3. Вычислять, понимать, суммировать4. Широко используется в практической деятельности5. Движение
- 7. Устный счет. Карточкиbn = 2, найти b1,
- 8. Работа консультантов
- 9. Формативное оценивание
- 10. Карточка самопроверкиd = 2A3=-2A10=37d= 5, даа10 =
- 11. Найдите сумму первых четырех членов геометрической прогрессии
- 12. Карточки самопроверки
- 13. Мониторинг результатов ЕНТ по математике за 2009-2013
«Сегодня в казахстанской образовательной системе недостаточно внимания к практической стороне учебного процесса, слабо учитываются индивидуальные особенности учащихся».
Слайд 1Использование
инновационных педагогических
технологий в работе
учителя математики
средней школы № 1
Османовой Зульфии Хамзахуновны
Слайд 2«Сегодня в казахстанской образовательной системе
недостаточно внимания
к практической стороне учебного
процесса,
слабо учитываются индивидуальные
особенности учащихся».
Н.А. Назарбаев
слабо учитываются индивидуальные
особенности учащихся».
Н.А. Назарбаев
(«Социальная модернизация Казахстана: Двадцать шагов к Обществу Всеобщего Труда»)
Слайд 3Технология Т.Т.Галиева
Обучение и самообучение
Применение карточек
Самоконтроль,
Самообучение,
самосовершенствование
Разноуровневые задания и тесты
самоуправление
Активно-познавательная деятельность
(работа консультантов)
ОБУЧЕНИЕ
КРИТИЧЕСКОМУ
МЫШЛЕНИЮ
Слайд 4ОБУЧЕНИЕ
КРИТИЧЕСКОМУ
МЫШЛЕНИЮ
Особенностью живого ума является то,
что ему нужно лишь немного
увидеть и услышать для того,
чтобы он мог потом долго размышлять и многое понять.
Джордано Бруно
чтобы он мог потом долго размышлять и многое понять.
Джордано Бруно
Цели:
-дать учащимся возможность высказывать свою точку зрения
по поводу изучаемой темы свободно, без боязни ошибиться
и быть исправленным учителем,
-развивать умение высказываться;
-сочетать индивидуальную, парную и групповую работу :
индивидуальная позволит каждому ученику актуализировать
свои знания и опыт, услышать другие мнения,
изложить свою точку зрения без риска ошибиться.
Слайд 5-умение создать в классе
атмосферу открытости и ответственного сотрудничества
- возможность использовать
эффективные
методы, которые способствуют развитию критического мышления и самостоятельности в процессе обучения
-стать практиком, который умеет грамотно анализировать свою деятельность
- стать источником ценной профессиональной информации
для других учителей
повышение эффективности восприятия информации
повышение интереса как к изучаемому материалу так и к самому процессу обучения
умение
критически мыслить
умение работать
в сотрудничестве с другими
желание и умение стать человеком, который учится самостоятельно
повышение качества образования учеников
Слайд 6Синквейн
1. Прогрессия
2. Арифметическая, геометрическая
3. Вычислять, понимать, суммировать
4. Широко используется
в практической
деятельности
5. Движение
5. Движение
Слайд 7Устный счет. Карточки
bn = 2,
найти b1, b2, b3
a1 =10, d=-6
Найти
а12
a1 =4, d=-1
Найти а3, a4,a5
b1 = -1, b2 = -3,
найти b4, b5
a1 =1, d=2
Найти S10
b1 = 1, q = 2,
найти S4
b1 = -2, q = 2,
найти сумму геометрической прогрессииS
Слайд 10Карточка самопроверки
d = 2
A3=-2
A10=37
d= 5, да
а10 = а1+9d, a100=a1+99d
S13=403
b3= 2
9
8. q = 4
3
8. q = 4
3
9. S 4 = 26, b1 =2
10. S = _8_ = 4
1 + 1 3
2
Слайд 11
Найдите сумму первых четырех членов геометрической прогрессии заданной формулой b n
=3 n-3
В возрастающей арифметической прогрессии сумма первых восьми членов равна 88, а сумма третьего и пятого членов равна 18. Найдите седьмой член прогрессии.
Геометрической прогрессии сумма первых ста девяти членов больше суммы первых ста членов этой же прогрессии на 12. Найдите сумму первых девяти членов этой прогрессии, если знаменатель = q
Решение разноуровневых заданий
1 уровень
2 уровень
3 уровень
Задание из пособия
по подготовке к ПГК
Вариант 8074.
2011 год Тест
Вариант 2093,
2011 год
