Презентация, доклад на тему Компьютерное тестирование как средство формирования УУД учащихся

метапредметных результатов.

Использование компьютерного тестирования повышает эффективность учебного процесса, активизирует познавательную деятельность школьников, способствует формированию УУД.

и дополнительной литературой по данной теме.
Количество вопросов или время ответов на них может быть различным, в зависимости от того слабый ученик или сильный ученик. Тем самым соблюдается принцип дифференцированного подхода к ученику.
Позволяет учащимся сразу получить оценку по результатам своей работы.
Позволяет провести индивидуальный опрос каждого ученика.
Повышает интерес к изучаемому предмету.
Снимает психологическое напряжение учащегося, которое он испытывает при ответе учителю.
Учащийся не обижается на учителя за "необъективность" выставления оценки.
Сохраняется анонимность оценки учащихся для других учеников, что позволяет психологически не травмировать более слабых учащихся.
Развивает межпредметные связи (закрепляет навыки работы на компьютере).
Позволяет быстро провести анализ качества знаний и умений, учащихся на данном этапе обучения.

определенной тематики и отправить ссылку ученикам.
Ученики, решив задания, отправляют ответы.
Система проверяет правильность решения и выставляет балл ученику.
Учитель на уроке может разобрать решения тех задач, которые вызвали наибольшее затруднение и поработать индивидуально с каждым учеником.

знаний
для проведения итоговых контрольных работ
для контроля уровня подготовки
для предварительной оценки уровня подготовки

навыков учащихся;
3) умения ориентироваться в информационном пространстве;
4)  критического и творческого мышления;
5) умения прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения;
6)   умения устанавливать причинно-следственные связи;
7)   межпредметных связей.

ИКТ-компетентности обучающихся
облегчает подготовку учителя к проведению тестового контроля обучающихся
служит материалом для мониторинга динамики обучения детей.

Авторские учительские проекты позволяют расширить сферу взаимодействия учителя и ученика, а также позволяют увеличить время занятий.

Сайт учителя – не только и не столько дизайн, графика, информация или технические элементы. Это, прежде всего, средство организации образования, дополнительная возможность учеников, педагогов, родителей, всех тех, кто обеспечивает обучение и образование.

для организации самоподготовки обучающихся. Учитель дистанционно может предоставить большой и разнообразный объем цифровых обучающих ресурсов, мотивируя детей к просмотру позитивного контента Интернета.
 Виртуальный ресурсный центр объединяет в себе информационные, методические, образовательные и другие ресурсы для обучающихся и учителей.

самоподготовки обучающихся;
•создать условия для самоподготовки обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ по математике;
•создать условия для самооценки собственных достижений обучающихся, выявления проблем;
•повысить мотивацию к обучению, к самообразованию, к творчеству;
•создать условия для расширения математического кругозора обучающихся.