ДЕТЕЙ
ОВЗ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ИЗУЧЕНИЕ ТАБЛИЧНОГО УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОВЗ
Содержание
- 1. ИЗУЧЕНИЕ ТАБЛИЧНОГО УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОВЗ
- 2. ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ: Каковы особенности организации и методики изучения табличного умножения и деления
- 3. ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: изучение методики обучения табличному
- 4. ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: коррекционно-ориентированный процесс изучения табличного умножения и деления у учащимися младших классов
- 5. ЗАДАЧИ: - изучить и проанализировать общую и специальную
- 6. Основания для совершенствования методики:1. Усвоение табличных случаев умножения
- 7. Основания для совершенствования методики:2. Усвоение табличных случаев
- 8. Основания для совершенствования методики:3. Учебники математики не в
- 9. Основания для совершенствования методики:4. Используемые в практике обучения
- 10. Этапы усвоения табличного умножения и деленияПодготовительный этап.Усвоение новых знаний.Закрепление знаний и их интегрирование в различные ситуации.
- 11. Содержание каждого этапа:1. Упражнения предметно-практического характера с
- 12. Подготовительный этапсчет равными числовыми группами натуральных предметов,
- 13. Этап усвоения новых знанийупражнения на замену сложения
- 14. Этап усвоения новых знанийупражнения с карточками и сборниками2 х 32 х 3 = 6
- 15. Этап закрепления знанийтренировочные упражнения на закрепление знаний
- 16. - Какие изменения надо внести в рисунки, чтобы они соответствовали записи: 2 х 5?
- 17. Цветик-семицветик3932427218824415166
- 18. Благодаря вариативности приемов работы предложенный материал может
- 19. Спасибо за внимание
ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ: Каковы особенности организации и методики изучения табличного умножения и деления
Слайд 2ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ:
Каковы особенности организации и методики изучения табличного умножения и
деления
Слайд 3ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:
изучение методики обучения табличному умножению и делению
общеобразовательных школ у школьников с нарушением интеллекта,
совершенствование методики формирования знаний табличного умножения и деления.
совершенствование методики формирования знаний табличного умножения и деления.
Слайд 4ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ:
коррекционно-ориентированный процесс изучения табличного умножения и деления у учащимися
младших классов
Слайд 5ЗАДАЧИ:
- изучить и проанализировать общую и специальную психолого-педагогическую и методическую литературу
по проблеме исследования;
- проанализировать программы и учебники по математике для 2-го класса по АОП;
- разработать обучающие и тренировочные упражнения, задания, игровые приемы, дидактические игры, коррекционно-развивающие приемы работы с наглядными средствами в соответствии с этапами формирования у школьников с нарушением интеллекта знаний табличного умножения и деления
- проанализировать программы и учебники по математике для 2-го класса по АОП;
- разработать обучающие и тренировочные упражнения, задания, игровые приемы, дидактические игры, коррекционно-развивающие приемы работы с наглядными средствами в соответствии с этапами формирования у школьников с нарушением интеллекта знаний табличного умножения и деления
Слайд 6Основания для совершенствования методики:
1. Усвоение табличных случаев умножения и деления является обязательным
условием для будущей успешной социальной адаптации, овладения профессиональными навыками, а также играет значительную роль в коррекции недостатков и развитии познавательной и эмоционально-волевой деятельности школьников.
Слайд 7Основания для совершенствования методики:
2. Усвоение табличных случаев умножения и деления сопряжено
у школьников с нарушением интеллекта с рядом трудностей. Исходя из этого, оно будет более успешным, если в процессе обучения будут учтены особенности учащихся с нарушением интеллекта и, в соответствии с этим, осуществлен индивидуальный и дифференцированный подход в подборе заданий и упражнений.
Слайд 8Основания для совершенствования методики:
3. Учебники математики не в полной мере соответствуют программным
требованиям. В них наблюдается малое количество заданий практического характера, упражнений на обобщение полученных знаний. Кроме того, задания и упражнения однообразны, не достаточно вариативны, лишены занимательности.
Слайд 9Основания для совершенствования методики:
4. Используемые в практике обучения методы, приёмы и формы
работы не обеспечивают в полной мере всех необходимых условий для овладения учащимися с нарушением интеллекта целостной способностью к восприятию, усвоению, воспроизведению и применению знаний табличных случаев умножения и деления.
Слайд 10Этапы усвоения табличного умножения и деления
Подготовительный этап.
Усвоение новых знаний.
Закрепление знаний и
их интегрирование в различные ситуации.
Слайд 11Содержание каждого этапа:
1. Упражнения предметно-практического характера с натуральными предметами, их заменителями,
иллюстративным материалом, символами и знаками
3. Задания проблемного характера
4. Упражнения с практической и социально-бытовой направленностью
5. Дидактические и сюжетно-ролевые игры
6. Игровые приемы и занимательные задания
7. Работа с наглядным и дидактическим материалом
8. Задания абстрактного характера
3. Задания проблемного характера
4. Упражнения с практической и социально-бытовой направленностью
5. Дидактические и сюжетно-ролевые игры
6. Игровые приемы и занимательные задания
7. Работа с наглядным и дидактическим материалом
8. Задания абстрактного характера
Слайд 12Подготовительный этап
счет равными числовыми группами натуральных предметов, их изображений и символов,
практическое деление множества предметов на равные части
составление по рисунку примеров на сложение
группировка предметов по определенному количеству
составление по рисунку примеров на сложение
группировка предметов по определенному количеству
Слайд 13Этап усвоения новых знаний
упражнения на замену сложения одинаковых слагаемых умножением и
наоборот
задания на осознания смысла арифметических действий
составление по рисунку примеров на умножение и деление
задания на осознания смысла арифметических действий
составление по рисунку примеров на умножение и деление
Слайд 15Этап закрепления знаний
тренировочные упражнения на закрепление знаний табличных случаев умножения и
деления
задания на дифференциацию умножения и деления
упражнения в применении знаний в измененных ситуациях
решение задач в стихах
работа с таблицами и схемами
задания на дифференциацию умножения и деления
упражнения в применении знаний в измененных ситуациях
решение задач в стихах
работа с таблицами и схемами
Слайд 18Благодаря вариативности приемов работы предложенный материал может применяться неоднократно и трансформироваться
в зависимости от возраста учащихся и целей урока. Его использование будет способствовать повышению качества формирования осознанных, подлинно научных, прочных и динамичных знаний и умений учащихся с нарушением интеллекта по теме «Табличное умножение и деление».
