Презентация, доклад на тему ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В 5 КЛАССЕ

Антонина Александровна
учитель математики
МАОУ гимназия №36

на понимание широты связей всех явлений и процессов, происходящих в мире.

5 классе происходит с помощью различных видов заданий:

Познавательные:

Найти отличия
Поиск лишнего
Составления схем-опор
Работа с разными видами таблиц, диаграмм

Преднамеренные ошибки
Поиск информации в предложенныхисточниках
Взаимоконтроль
Диспут
Контрольный опрос на определенную проблему

Регулятивные:

задания, имеющие практическое применение
Самооценка событий

Личностные:

использовать различные математические средства наглядности;

2. Уметь видеть математическую задачу в контексте любой проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;

3. Уметь находить в различных источниках информацию, которая необходима для решения математических проблем и уметь представлять её в понятной форме; уметь принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;

сущности алгоритмических предписаний и умение  действовать в соответствии с предлагаемым алгоритмом;

6. Уметь самостоятельно выбирать и создавать алгоритм для  решения различных учебных математических проблем;

7. Уметь планировать и осуществлять деятельность, которая  направлена на решение задачи исследовательского характера.

требования времени и общества, которые требуют от школы воспитания в её детях умения «эффективно действовать за пределами учебных ситуаций и сюжетов».

Ученики составляют серию контрольных вопросов к изученному материалу. Затем одниученики задаютсвои контрольнык вопросы, другик на них отвечают.

- „Свои примеры“
Ученики составляют свои примеры к новому материалу.

- “Математическая эстафета“
Если необходимо проделать большое число однообразных упражнений.

- „Верные – неверные утверждения“