Презентация, доклад на тему Использование информационно-компьютерных технологий на уроках математики

«Ильинская СОШ»
Лопатиной Светланы Сергеевны

чтобы вооружить учеников знанием по предмету, научить их решать определенные типы задач и выполнять определенные действия по выученному заранее алгоритму, но и в том, чтобы развить их творческие способности, развить их внимание, восприятие, память, речь, мышление. Одним из путей решения проблем возникающих перед учителем математики является внедрение информационных технологий на уроке.

Актуальность:

технологий при обучении математике.

Цель:

в обучении школьников;
· изучение основы организации деятельности учащихся на уроках математики с использованием информационных технологий;

Задачи:

математики школьников.
· проверить эффективность предложенных средств на практике.
· провести анализ, систематизацию и обобщение результатов, полученных в ходе реализации проекта в 9 классе, начать применять в остальных классах.

технологий при обучении математики школьников.
2.Основной этап
Задача
- проанализировать научно-практической и методической литературы по вопросам использования информационных технологий в обучении школьников
- изучение основы организации деятельности учащихся на уроках математики с использованием информационных технологий;
3. Заключительный этап

Этапы:

всегда свободен;
количество компьютеров меньше числа учеников;
низкая скорость Интернета;

Проблемы внедрения:

учащихся;
- обеспечивает наглядность, привлечение большого количества дидактического материала;
повышает объем выполняемой работы на уроках в 1,5 – 2 раза;
- обеспечивает высокую степень дифференцирования обучения;
- обеспечивает доступ к различным справочным системам.

повышение качества наглядности и доступности при изложении материала через использование презентаций на уроках.
- выполнение домашних самостоятельных и творческих заданий;
- формирование информационной компетентности учащихся, т.е. умения получать информацию из различных источников, в том числе электронных.

Варианты использования компьютера:

;
При проверке фронтальных самостоятельных работ.

Формы и методы использования компьютера на уроке:

УУД (обобщение, сравнение);
увеличение количества учащихся, занимающихся на 4 и 5;
• рост числа учащихся – призёров олимпиады по математике.

Ожидаемые результаты проекта:

компьютер  может взять на себя функцию контроля знаний,  поможет сэкономить время на уроке, богато иллюстрировать материал, трудные для понимания моменты показать в динамике, повторить то, что вызвало затруднения, дифференцировать урок в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся.

Заключение: