Презентация, доклад на тему Инновационные технологии на уроках математики

и у=х3, выяснить свойства этих функций.
Воспитательные: развивать умения ставить проблемы и самостоятельно их решать; формировать чувства индивидуальной ответственности за принятое решение; развивать коммуникативные умения и навыки.
Развивающие: расширить знания учащихся о функциях, совершенствовать навыки чтения графиков на примере нелинейных функций, развивать умения сравнивать и анализировать.

этап — выделение основной проблемы (проблем), 3 этап — предложение концепций или тем для «мозгового штурма»; 4 этап — анализ последствий принятия того или иного решения; 5 этап — решение кейса — предложение одного или нескольких вариантов последовательности действий.

действия), такие как обретение первичного опыта работы с информацией самостоятельно; работать по алгоритму; самоконтроль и промежуточная диагностика; рефлексия.

ПОСТРОЕНИЕ ГРАФИКОВ»

новых условиях; -развивать навыки самоконтроля, взаимоконтроля, самооценки; -воспитывать ответственное отношение к учёбе, добросовестность, доброжелательность.

установлении объективной и честной обратной связи. Баддинг подразумевает поддержку в достижении целей (личных или корпоративных), а также в приобретении новых навыков.

(в т. ч. при ротации персонала внутри компании); для повышения эффективности процесса преобразований в компании; для передачи информации между подразделениями внутри одной компании; для передачи информации между сотрудничающими компаниями; для развития поведенческих навыков сотрудников; в качестве инструмента командообразования.