Презентация, доклад на тему Формирование вычислительных навыков на уроках математики

повышения качества образования.

« Развитие навыков должно предшествовать развитию ума.» Аристотель

сознательных и прочных вычислительных навыков.
Рассмотреть организацию устных вычислений на уроках математики.

Задачи работы:

знания таблиц умножения и деления, учащиеся должны уметь устно умножать и делить числа на 10, 100, 1000 и так далее;
в 6-7 классе – учащиеся должны использовать свойства действий
в 7-8 классе – учащиеся должны уметь применять формулы сокращенного умножения, степень и ее свойства;
в 9-11 классе – учащиеся должны постоянно закреплять вычислительные навыки.
 

Для формирования у учащихся сознательных и прочных навыков учителя должны использовать программный материал для рациональных вычислений:

и инструментальных вычислений, умение выбрать наиболее подходящий способ получения результата;
умение пользоваться приемами проверки и интерпретации ответа;
предвидение возможностей использования математических знаний для рационализации вычислений.

В процессе обучения математике в 5-6 классах формировать, а в 7-11 классах развивать у учащихся:

время для отработки навыков;
5-7 минут устного счета на уроке не достаточно не только для развития вычислительных навыков, но и для их закрепления, поэтому учителем должна быть создана система работы по совершенствованию вычислительных навыков;
первая задача учителя – выявить вычислительные навыки учащихся данного класса;
вторая задача учителя – использовать простые и доступные приемы устного счета;
третья задача учителя – увлечь учащихся в игру, соревнование, дети не должны бояться отвечать;
четвертая задача учителя – применять счет на время;
пятая задача учителя – постепенно усложнять карточки устного счета.

Можно сделать следующие выводы:

самый древний и простой способ вычисления. Хорошо развитые у учащихся навыки устного счета – одно из условий успешного обучения, как основа обучения математике.
Залог успешности – от «легкого» к постепенно «трудным» вычислениям.

действия с десятичными числами;
применять законы сложения и умножения к упрощению выражений;
использовать признаки делимости на 10, 2, 5, 3 и 9;
округлять числа до любого разряда;
определять порядок действий при вычислении значения выражения.

Вычислительные умения и навыки ученика 5 класса:

квадраты”, “Лабиринт сомножителей”, “Викторина”, “Волшебное число”, “Индивидуальное лото”, “Лучший счетчик”, “Кодированные упражнения”, “Фишка”, “Кто быстрее”, “Цветок, солнышко”, “Числовая мельница”, “Числовой фейерверк”, “Математический феномен”, “Молчанка”, “Математическая эстафета”