Презентация, доклад на тему Формирование универсальных учебных действий

ВСШ №13
Егорова Лидия Гавриловна
г. Тюмень

к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

Термин «универсальные учебные действия» - совокупность способов действия учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.

Универсальные учебные действия

метода проектов;
Кейс – технология (метод кейсов);
Проблемное обучение.

Технологии, формирующие УУД

м ы

норм, правил;
Задачи по воспроизведению больших текстовых блоков, стихов, таблиц, и т.п.

Задачи,
требующие мнемического
воспроизведения данных:

исчисления и  т.п.);
Задачи по перечислению и описанию фактов;
Задачи по перечислению и описанию процессов и способов действий;
Задачи по разбору и структуре (анализ и синтез);
Задачи по сопоставлению и различению (сравнение и разделение);
Задачи по распределению (категоризация и классификация);
Задачи по выявлению взаимоотношений между фактами (причина, следствие,  цель, влияние, функция, полезность, способ и т.п.);
Задачи по абстракции, конкретизации и обобщению;
Решение несложных примеров (с неизвестными величинами…).

по изложению (интерпретация,
Разъяснение смысла, значения, обоснование);
Задачи по индукции;
Задачи по дедукции;
Задачи по доказыванию (аргументации) и проверке (верификации);
Задачи по оценке.

отчетов, сообщений, рефератов;
Самостоятельные письменные работы, чертежи, проекты.

вопросов и формулировка задач и заданий;
Задачи по обнаружению на основании собственных наблюдений;
Задачи по обнаружению на основании собственных наблюдений.

«Третий лишний?»);
«Лабиринты»;
Упорядочивание;
«Цепочки»;
Хитроумные решения;
Составление схем-опор;
Работа с разного вида таблицами;
Составление и распознавание диаграмм;
Работа со справочниками, словарями;
Изготовление моделей из бумаги, спичек, палочек.

(метод М.Г. Булановской);
Заучивание материала наизусть в классе;
«Ищу ошибки»;
КОНОП (контрольный опрос на определенную проблему).

составлению кроссворда, ребуса;
4. Диалоговое слушание
(формулировка вопросов для обратной связи);
5. «Подготовь рассказ...», «опиши устно...», «объясни...»...

взаимодействия в группе, ведения диалога и монолога

только ответы)
Эстафета:

1 колонка 2 колонка 3 колонка

7,2

0,9

0,18

0,4

0,22

1,1

4,5

2,25

0,8

4

1,6

2

задач и способы их решения

простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве

и различных цветов – белого, красного и синего. Есть ли среди этих флагов Государственный флаг Российской Федерации? (Белый  Синий  Красный)
  Патриотическое воспитание, отношение к социальным ценностям:формирование
интереса к культуре и истории родной страны, а также уважения к ценностям культур других народов.
2. Какое растение живет дольше и на сколько лет: брусника или черника, если 5% возраста брусники составляют 15 лет, а 7% возраста черники – 21 год?
Дополнительное задание: составить меню обеда из дикоросов.
 Знание растительного мира родного края, дикоросов и формирование навыков здорового питания

планирования, смыслового чтения на этапе применения знаний

аквариум с измерениями 50см, 30см, 40см налить 55 л воды?