учитель математики и информатики
МБОУ «СОШ№7»,
учитель I кв.категории
г.Мирный-2015
Реализация
ФГОС II поколения
на уроках математике
в среднем звене
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ФГОС на уроках математике в основной школе
Содержание
- 1. ФГОС на уроках математике в основной школе
- 2. Смысловой ориентир по ФГОСам II поколения развитие
- 3. координаторорганизатортьютор координаторконсультантсподвижникпомощникуправленецпредводительучитель
- 4. Формирование УУДличностные универсальные учебные действия-любознательность;-трудолюбие;-способность к организации
- 5. Формирование УУДрегулятивные универсальные учебные действия-организация своей учебной
- 6. Формирование УУДпознавательные универсальные учебные действия-осмысление задания, теста
- 7. Формирование УУДкоммуникативные универсальные учебные действия-конструктивное предметное
- 8. Вариативные по формулировке учебные задания:
- 9. Рефлексия«Я»Как чувствовал себя?С каким настроением работал?Доволен ли
- 10. ведение авторского сайта лауреат II степени Всероссийского
- 11. Распространение опыта на различном уровнеВсероссийские дистанционные научно-исследовательские конференции педагогов и учащихся
- 12. Участие в конкурсах профессионального мастерства«Учитель года» 2
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
Смысловой ориентир по ФГОСам II поколения развитие личности , а не получение знанийЦель курса математики :обеспечить предметную подготовку обучающихся ,достаточную для получения математического образования в основной (и старшей) школе и создать дидактические условия для овладения УУД
Слайд 1
Мирнинское районное управление образования
Районная конференция для молодых педагогов - 2015
Антропова Т.В.
учитель математики и информатики
МБОУ «СОШ№7»,
учитель I кв.категории
Слайд 2
Смысловой ориентир по ФГОСам II поколения
развитие личности , а не
получение знаний
Цель курса математики :
обеспечить предметную подготовку обучающихся ,
достаточную для получения математического
образования в основной (и старшей) школе и
создать дидактические условия для овладения УУД в
процессе усвоения предметного содержания
Цель курса математики :
обеспечить предметную подготовку обучающихся ,
достаточную для получения математического
образования в основной (и старшей) школе и
создать дидактические условия для овладения УУД в
процессе усвоения предметного содержания
Слайд 3
координатор
организатор
тьютор
координатор
консультант
сподвижник
помощник
управленец
предводитель
учитель
Слайд 4
Формирование УУД
личностные универсальные учебные действия
-любознательность;
-трудолюбие;
-способность к организации
своей деятельности;
-преодоление трудностей;
-целеустремленность;
-настойчивость;
-умение
слушать и слышать
собеседника;
-обосновать свою позицию;
-высказать свое мнение.
собеседника;
-обосновать свою позицию;
-высказать свое мнение.
«Как бы вы поступили…?»
«Что бы вы сделали…?»
«Как вам нравится…?»
«Как вы относитесь…?»
Учитель:
Ученик:
«Какое значение имеет
для меня изучаемый предмет?»
«Как учиться успешно?»
«Хочу учиться»
«Я сам»
Слайд 5
Формирование УУД
регулятивные универсальные учебные действия
-организация своей учебной деятельности;
-поиск новых знаний;
-самостоятельно формулировать
учебную задачу;
-самостоятельно «двигаться» по заданному плану;
-оценка и корректировка полученного результата;
-самостоятельно «двигаться» по заданному плану;
-оценка и корректировка полученного результата;
Учитель:
«С чего начинаете выполнение
заданий?»
«Как действовали далее?»
«Какие получили результаты?»
«Как оцениваете план решения?
Ученик :
«Анализирую текст задания (задачи)»
«Как выстроить план действий?»
«Понимаю и действую»
«Думаю,пишу,говорю,показываю и делаю»
«Какой получил результат?»
Слайд 6
Формирование УУД
познавательные универсальные учебные действия
-осмысление задания, теста задачи;
-умение выделить главное;
-умение сравнивать,
различать и обобщать;
-проведение элементарного анализа и синтеза ;
-умение классифицировать и моделировать;
Учитель:
«Подумайте!»
«Проанализируйте!»
«Выполните задание»
«Сделайте вывод»
Ученик:
«Мыслю логически»
«Решаю проблему»
«Читаю, говорю ,понимаю»
«изображаю и фиксирую»
Слайд 7
Формирование УУД
коммуникативные универсальные учебные действия
-конструктивное предметное общение;
-умение отвечать на вопросы;
-умение
вести диалог;
-умение работать в паре, в коллективе;
-планировать и выполнять совместную деятельность;
-умение распределять роли
-умение работать в паре, в коллективе;
-планировать и выполнять совместную деятельность;
-умение распределять роли
Учитель:
«Продумай вопрос»
«Как ответить правильно?»
«Как вести диалог?»
«Перескажи сюжет»
Ученик:
«Всегда на связи»
«Слышу собеседника»
«Высказываюсь»
«Формулирую вопрос и ответ
в ходе выполнения задания»
Слайд 9
Рефлексия
«Я»
Как чувствовал себя?
С каким настроением работал?
Доволен ли собой?
Какую пользу сегодня извлек?
«МЫ»
Какие
затруднения были в общении?
Какие были моменты радости?
Комфортно ли было работать?
Какие были моменты радости?
Комфортно ли было работать?
«Дело »
Достиг ли цели учения?
Появились ли учебные трудности?
О чем хотелось поговорить подробнее?
Слайд 10
ведение авторского сайта
лауреат II степени
Всероссийского
конкурса персональных сайтов ,
апрель-2015
http://antropova.wix.com/sait
3 место
Всероссийского конкурса «Лучший сайт педагога» апрель-2015
Слайд 11
Распространение опыта на различном уровне
Всероссийские дистанционные научно-исследовательские
конференции педагогов и учащихся
Слайд 12
Участие в конкурсах
профессионального мастерства
«Учитель года»
2 место 2010 г.
«Самый «классный»
классный»
2 место 2010 г.
2 место 2010 г.
«Педагогический дебют»
2 место 2014 г.
«Педагогический дебют»
1 место 2015г.
«Учитель года»
3 место 2015 г.
