bunun üçün riyaziyyata minnətdarıq.” (Pyer Qassendi)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Ededi ve herfi isareler 5
Содержание
- 1. Ededi ve herfi isareler 5
- 2. Şagirdlərdə “Ədədi və hərfi ifadələr” anlayışını formalaşdırmaq.
- 3. Dərsin tipi: Yeni bilik, bacarıq və
- 4. Ədədlərdən, riyazi əməllər işarələrindən və mötərizələrdən ibarət
- 5. Ədədlərdən, hərflərdən, riyazi əməllər işarələrindən və mötərəzələrdən
- 6. Ədədi ifadə qurmaqla məsələni həll et:5-ci sinifdə
- 7. Iki kənd arasında məsafə 60 km-dir. Atlı
- 8. Məsələnin şərtinə uğun olan ifadəni göstər:30 +
- 9. 30 + 30 : 6 + (30 + 30 : 6) : 530 кq++
- 10. Məsələ.№1Qatar 2 gün yol getdi. O, birinci
- 11. №2Qatar 2 gün yol getdi. O, birinci
- 12. №3Qatar 2 gün yol getdi. O, birinci
- 13. Əgər x=12, 15, 20 olarsa ifadənin qiymətini
- 14. Cədvəli doldur:16513557198163
- 15. t00p0Gündüz havanın temperaturu t0C idi, аxşam temperatur
- 16. t00p0Gündüz havanın temperaturu t0 C idi, аxşam
- 17. Verilmiş sxemə görə ifadə düzəlt və onun nəticəsini tap:452703244437582++-2280(Həll:2 dəfə sıx)1440171012570
- 18. K nöqtəsi AB parçasının üzərində yerləşir. АВ
- 19. Məsələnin həlli üçün ifadə düzəlt. Bir vedrə
- 20. - 8 l320
- 21. Məsələ:Tərəfləri АВ = 13 sm, ВС =
- 22. Ədədi şüada А(1) və В(а) nöqtələri qeyd
- 23. Ev tapşırığı:P3(öyrənmək) səh.23 №154- №159, №162- №166Ədədlərə və hərflərə aid krossvord tərtib et.
- 24. “Riyaziyyat 5” dərsliyi M.H. Yaqubov“Riyaziyyat 5” dərsliyi
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. SON.
Şagirdlərdə “Ədədi və hərfi ifadələr” anlayışını formalaşdırmaq. 2. Şagirdlərdə məntiqi təfəkkürü, nitqi və müşahidə etmək bacarığını inkişaf etdirmək.Şagirdlərdə riyaziyyat elminə marağın daha da artırılması.4. Şagirdlərə diqqətli , zirək və səliqəli olmağı tərbiyə etmək.5. Şagirdlərə”Tam
Слайд 2Şagirdlərdə “Ədədi və hərfi ifadələr” anlayışını formalaşdırmaq.
2. Şagirdlərdə
məntiqi təfəkkürü, nitqi və müşahidə etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Şagirdlərdə riyaziyyat elminə marağın daha da artırılması.
4. Şagirdlərə diqqətli , zirək və səliqəli olmağı tərbiyə etmək.
5. Şagirdlərə”Tam və rasional ifadələr” mövzularını öyrədərkən “Ədədi və hərfi ifadələr” anlayışını tətbiq edə bilmələri.
6. Şagirdlərə biliklərini artırmaq məqsədi ilə mövzuya aid əlavə materialların verilməsi.
Şagirdlərdə riyaziyyat elminə marağın daha da artırılması.
4. Şagirdlərə diqqətli , zirək və səliqəli olmağı tərbiyə etmək.
5. Şagirdlərə”Tam və rasional ifadələr” mövzularını öyrədərkən “Ədədi və hərfi ifadələr” anlayışını tətbiq edə bilmələri.
6. Şagirdlərə biliklərini artırmaq məqsədi ilə mövzuya aid əlavə materialların verilməsi.
Dərsin məqsədi
Слайд 3Dərsin tipi: Yeni bilik, bacarıq və vərdiş verən dərs. Dərs
tədqiqat.
İş forması: Bütün siniflə iş, qruplarla iş.
İş üsulu: Beyin həmləsi.Diskussiya.
Resurslar: dərslik, noutbuk, proyektor, printer, fərdi və qruplar üçün işçi vərəqələri, müxtəlif rəngli marker və təbaşir, xətkeş.
İş forması: Bütün siniflə iş, qruplarla iş.
İş üsulu: Beyin həmləsi.Diskussiya.
Resurslar: dərslik, noutbuk, proyektor, printer, fərdi və qruplar üçün işçi vərəqələri, müxtəlif rəngli marker və təbaşir, xətkeş.
Слайд 4Ədədlərdən, riyazi əməllər işarələrindən və mötərizələrdən ibarət olan ifadələrə ədədi ifadə
deyilir.
Ədədi ifadədəki əməlləri yerinə yetirdikdən sonra alınan ədəd bu ifadənin qiyməti adlanır.
Ədədi ifadədəki əməlləri yerinə yetirdikdən sonra alınan ədəd bu ifadənin qiyməti adlanır.
1
1) (12-6):3
2 ) 14*4+29
Birinci misalda ifadənin qiyməti 2 dir.
Bəs ikinci misalda ifadənin qiyməti nəyə bərabərdir?
Слайд 5Ədədlərdən, hərflərdən, riyazi əməllər işarələrindən və mötərəzələrdən ibarət olan ifədələrə hərfi
ifadə deyilir.
və ya da
Hərf daxil olan ifadə hərfi ifadə adlanır.
və ya da
Hərf daxil olan ifadə hərfi ifadə adlanır.
a-35
m+n
xy:78
Слайд 6Ədədi ifadə qurmaqla məsələni həll et:
5-ci sinifdə oxuyan İlqarın 150 markası
var.
Onun 2 nəfər sinif yoldaşının isə
hərəsinin 149 markası var. Bu
şagirdlərin cəmi neçə markası var?
hərəsinin 149 markası var. Bu
şagirdlərin cəmi neçə markası var?
- sinif yoldaşların markaları
- oldu
Cəmi oldu:
448
Слайд 7Iki kənd arasında məsafə 60 km-dir.
Atlı birinci saatda məsafənin 1/6
, ikinci saatda isə 1/5 hissəsini getdi.
O cəmi neçə kilometr yol getdi?
O cəmi neçə kilometr yol getdi?
Həll: (2 dəfə sıx))
60 : 6 + 60 : 5
22 кm
Ədədi ifadə qurmaqla məsələni həll et:
Слайд 8Məsələnin şərtinə uğun olan ifadəni göstər:
30 + 30 : 6 +
(30 + 30 : 6) : 5
Kamalın pişiyi il ərzində aşağıdakı ərzağı yeyir.
30 kq balıq, 6 dəfə az ət, bunların cəmindən
5 dəfə az “viskas”. İl ərzində pişik nə qədər ərzaq yeyər?
Həlli:
Слайд 10Məsələ.
№1
Qatar 2 gün yol getdi. O, birinci
gün 980 km, ikinci
gün isə 50кm çox yol
getdi. Qatar 2 günə nə qədər yol getdi?
getdi. Qatar 2 günə nə qədər yol getdi?
980кm
50кm çox
?
(980+50)
980+
2010
Слайд 11№2
Qatar 2 gün yol getdi. O, birinci
gün 980 km, ikinci
gün isə 65 кm çox yol
getdi. Qatar 2 günə nə qədər yol getdi?
getdi. Qatar 2 günə nə qədər yol getdi?
980кm
65кm çox
?
(980+65)
980+
2025
Məsələ.
Слайд 12№3
Qatar 2 gün yol getdi. O, birinci
gün 980 km, ikinci
gün isə a кm çox yol
getdi. Qatar 2 günə nə qədər yol getdi?
getdi. Qatar 2 günə nə qədər yol getdi?
980кm
а км çox
?
(980+ а )
980+
1960 + а
Məsələ.
Слайд 13Əgər x=12, 15, 20 olarsa ifadənin qiymətini tapın.
3х + 121
х
= 12,
3х + 121 =
157
х = 15,
...
х = 20,
...
166
181
Əhsən!!!
Слайд 15
t0
0
p0
Gündüz havanın temperaturu t0C idi, аxşam temperatur р0С aşağı düşdü. Axşam
temperatur neçə dərəcə oldu. İfadə düzəlt və onun qiymətini hesabla.
t = 25, р = 7
Həll:(4 dəfə sıx)
t - p
t - p
= 25 - 7
180
Слайд 16
t0
0
p0
Gündüz havanın temperaturu t0 C idi, аxşam temperatur р0С aşağı düşdü.
Axşam temperatur neçə dərəcə oldu. İfadə düzəlt və onun qiymətini hesabla.
t = 34, р = 14
t - p
t - p
= 34 - 14
200
Слайд 17Verilmiş sxemə görə ifadə düzəlt və onun nəticəsini tap:
45
270
32
444
37
582
+
+
-
2280
(Həll:2 dəfə sıx)
1440
1710
12
570
Слайд 18K nöqtəsi AB parçasının üzərində yerləşir. АВ = х sm, КВ
= 3 sm-dir. АК parçasının
uzunluğunun tapılması üçün ifadə düzəlt və х = 12; 9; 4 qiymətləri üçün hesabla.
uzunluğunun tapılması üçün ifadə düzəlt və х = 12; 9; 4 qiymətləri üçün hesabla.
Həll:(4 dəfə sıx)
А
В
К
х sm
3 sm
х - 3
1) х – 3 = 12 – 3 = 9
2) х – 3 = 9 – 3 = 6
3) х – 3 = 4 - 3 = 1
Məsələ.
Слайд 19Məsələnin həlli üçün ifadə düzəlt.
Bir vedrə 8 l su tutur.
Çəllək isə 4 vedrədən
10 dəfə çox su tutur. Çəllək neçə litr su tutur?
10 dəfə çox su tutur. Çəllək neçə litr su tutur?
9dəfə > 4 vedrə
Həlli:
Слайд 21Məsələ:
Tərəfləri АВ = 13 sm, ВС = c sm,
АС =
d sm olan üçbucaq АВС-nin perimetrini tapın. İfadə düzəlt və onun qiymətini hesabla.
13 + с + d
Həll:(2 dəfə sıx)
31
30
А
В
С
13
с
d
Слайд 22
Ədədi şüada А(1) və В(а) nöqtələri qeyd olunub. М(а + 3)
və Р(а – 2) nöqtələrini qeyd edin.
О
А
В
0
1
а
vahid parça = 3 sm
2 vahid parça = 6 sm
3 vahid parça = 9 sm
М
Слайд 23Ev tapşırığı:
P3(öyrənmək) səh.23
№154- №159,
№162- №166
Ədədlərə və hərflərə aid krossvord
tərtib et.
Слайд 24“Riyaziyyat 5” dərsliyi M.H. Yaqubov
“Riyaziyyat 5” dərsliyi N.Y.Vilinkin
A.S. Çesnokov K.İ. Neşkov
“Didaktiki məsələlər” 5 sinif
http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=9658 saytından şəkillər
http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=9658 saytından şəkillər
Mənbə
