Презентация, доклад на тему Духовно-нравственное воспитание в рамках ФГОС нового поколения

учреждение
Республики Крым «Джанкойский профессиональный техникум» Калиновский филиал

Ибрагимова Анифе Ришатовна,
преподаватель
высшей квалификационной
категории.
2017 г.

«Будущее России, наши успехи зависят от образования.
Путь развития к 2020 году определен- это инновации» (В.В.Путин)

нравственные ценности не будут поставлены во главу угла. Без обращения к традиционным основам жизни, благодаря которым мы некогда стали Великой Державой, невозможно дальнейшее развитие страны». (Святейший Патриарх Алексий II) Актуальность

Общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности.
В современном мире студент развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера на еще только формирующуюся сферу нравственности.
Концепция духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России, разработанная в рамках ФГОС второго поколения предусматривает формирование базовых социальных ценностей личности среди которых основной ценностью выступает патриотизм (любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству.

их во благо» (А.Ф.Романова- последняя русская императрица)

Цель:

Задачи:

Воспитание, развитие и становление высоконравственного ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Признание студентами культурного многообразия российского общества как важнейшего национального достояния;
Формирование национальной идентичности;
Формирование основ толерантного сознания студентов;
Формирование у студентов чувства собственного достоинства, и понимания необходимости уважать достоинство и свободу другого человека.

культуры

Социальной культуры

и смыслу, идеалу, стремление человека переделать себя, приблизить свою жизнь к этому идеалу и внутренне освободиться от обыденности» (В.И.Даль)

Личностная культура: доброта, отзывчивость, честность, милосердие.

Семейная культура: уважение, забота о близких, следование семейным ценностям, авторитет семьи.

Социальная культура: долг, товарищество, ответственность, трудолюбие, дисциплинированность, отношение к учебе.

Показатели духовно- нравственного развития и воспитания студентов.

что без этого не могу.

*Закон «Об образовании»
*Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
*Концепция духовно-нравственного воспитания и развития российских школьников.

любви, ни чести, - ничего, чем человек есть человек.» (В.Белинский)

Духовно- нравственное воспитание помогает вырастить честных, добрых, трудолюбивых людей, помогает найти им свое место в жизни, использовать полученные знания и умения на благо Родины.
А для современного преподавателя важно, не вторгаясь в духовный мир студента, понять этот мир и создать реальные условия для духовно- нравственного самосозидания студента.
Объект духовно- нравственного воспитания сердце- главный источник духовной жизни, центр эмоционально- мотивационной сферы, от расположений которого зависит весь строй чувств, мыслей, желаний и действий личности. Это происходит благодаря высшей способности сердца- способности любить.

и литература
Природа и человечество

патриотическое воспитание
2.Нравственное и духовное воспитание
3.Здоровьесберегающее воспитание
4.Интеллектуальное воспитание
5.Воспитание семейный ценностей
6.Социокультурное и медиакультурное воспитание
7.Культуротворческое и эстетическое воспитание
8.Воспитание положительного отношения к труду и творчеству
9.Правовое воспитание и культура безопасности
10.Формирование коммуникативной культуры
11.Экологическое воспитание.

выражается в том, что каждый воспитанник о ком-то заботится, о ком-то печется и беспокоится, кому-то отдает свое сердце» (В.А.Сухомлинский)

развитие, воспитание и социализация обучающихся должны быть интегрированы во все виды деятельности.

Из проекта Федерального Государственного Образовательного Стандарта.

воспитания

Средства решения воспитательных задач:

Положительный пример родителей;
Упражнение в добрых делах;
Ограждение детей от вредных соблазнов;
Нужное слово для ребенка;
Поощрение, наказание;
Традиции;
Воспитывающие ситуации.

Слово;
Родительский авторитет
Учение;
Природа;
Домашний быт;
Национальные обычаи;
Традиции;
Общественное мнение;
Духовный и моральный климат семьи;
Режим дня;
Литература;
Спорт;
Праздники.

называют человека совершенного достоинства…»(Аристотель)

Вышивка

Роспись по ткани

Кружевоплетение

Ручное ткачество

Резьба по дереву

(Альберт Эйнштейн)

том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра» (Л.Н.Толстой)

Методы способствующие духовно- нравственному воспитанию в процессе образовательной деятельности

Метод моральных дилемм и дискуссий

Исследовательский метод

Проектирование

Эвристический метод

уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции.
Осознающий и принимающий ценности человеческой жизни семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества.
Активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки, творчества.
Умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике.
Социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством.
Уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов.
Осознанно выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

без духовной атмосферы в группе. И студенты, как правило, ждут, чтобы преподаватели показали им путь, который определит им жизнь. Призовем ли мы их к Свету или оставим во тьме неведения? От этого зависит наш завтрашний день. Мы уходим в большую жизнь, насыщенную радостью и страданием, минутами счастья и горя. Чтобы стать добрыми к людям, надо научиться понимать других, проявлять сочувствие, честно признавать свои ошибки, быть трудолюбивыми, удивляться красоте окружающей природы, бережно относиться к ней. Конечно, трудно перечислить все нравственные качества человека будущего общества, но главное, что эти качества должны закладываться сегодня.

заключение

В труде происходит умственное, нравственное, эстетическое, экологическое воспитание и физическое развитие личности , что соответствует  «современному
 национальному  воспитательному идеалу - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации»

М.Просвещение, 2011г.
Духовно- нравственное воспитание и гражданское воспитание в школе: особенности и соотношения в учебно- воспитательном процессе. Ж. «Воспитаие школьников», № 2, 2012г.
Духовно- нравственное воспитание как составляющая ФГОС- тема номера журнала «Начальная школа плюс До и После» № 1, 2012 г.