учитель: Телепенко А.М.
5 КЛАСС
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Действия с десятичными дробями
Содержание
- 1. Действия с десятичными дробями
- 2. Цели обучения5.1.2.28 выполнять умножение десятичной дроби на
- 3. НАЧАЛО УРОКАОрганизационный момент. Прием «Улыбка».Деление на группы
- 4. СЕРЕДИНА УРОКАСамостоятельная работа для группы (Групповое задание)
- 5. КОНЕЦ УРОКАОрганизует индивидуальную работу по личным достижениям.
- 6. Слайд 6
Цели обучения5.1.2.28 выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробьЦели урока:Производить арифметические действия с десятичными дробямиЯзыковые задачи:Термины: десятичная дробь, действия с десятичными дробямиЛексические словосочетания: сложение десятичных дробейвычитание обыкновенных дробейнахождение дроби от числаВоспитание ценностей:воспитание
Слайд 1КГУ «Средняя школа-гимназия №1 имени Абая»
Тема урока. « Действия с десятичными
дробями».
Слайд 2Цели обучения
5.1.2.28 выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число и на
десятичную дробь
Цели урока:
Производить арифметические действия с десятичными дробями
Языковые задачи:
Термины: десятичная дробь, действия с десятичными дробями
Лексические словосочетания: сложение десятичных дробей
вычитание обыкновенных дробей
нахождение дроби от числа
Воспитание ценностей:
воспитание казахстанского патриотизма по программе «Мәңгілік Ел», развивать математическую речь, навыки работы в ограниченном времени
Предыдущие знания
Умеют выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число
Дескрипторы:
смогут производить арифметические действия с десятичными дробями
будут уметь применять полученные знания на практике
смогут решать задачи уровня «С»
Слайд 3
НАЧАЛО УРОКА
Организационный момент.
Прием «Улыбка».
Деление на группы по геометрическим фигурам.
Проверка пройденного
материала.
Связь с предыдущим уроком осуществляется через прием “Проверь себя” и через проверку домашней работы.
Для проверки используем формативное оценивание в виде смайликов.
Связь с предыдущим уроком осуществляется через прием “Проверь себя” и через проверку домашней работы.
Для проверки используем формативное оценивание в виде смайликов.
Стадия вызова
Учащиеся из предложенного списка дробей составляют цепочку равных между собой дробей.
5,2 3,70 5,200 3,7000
Работа по правилам действий с дробями
Учащиеся через прием «Лови ошибку» находят ошибки в данных на доске примерах, вспоминают и проговаривают правила действий с дробями.
Слайд 4СЕРЕДИНА УРОКА
Самостоятельная работа для группы (Групповое задание)
№ 670 Выполните
умножение дробей:
62,9 х 5,1
629 х 0,51
6,29 х 51
6,29 х 0,051
62,9 х 0,51
Дескрипторы: умеют умножать десятичные дроби и натуральные числа
62,9 х 5,1
629 х 0,51
6,29 х 51
6,29 х 0,051
62,9 х 0,51
Дескрипторы: умеют умножать десятичные дроби и натуральные числа
Физкультминутка
Коллективная работа.
№675 Задача
Узнайте стоимость отопления одного квадратного метра площади в месяц. Сколько тенге заплатит за год хозяин квартиры, если площадь квартиры 95,6 кв. м?
Дескрипторы: умеют выполнять расчеты с помощью правила умножения десятичных дробей
Групповая работа.
Уровень С. Задача на составление уравнения.
В двух корзинах 22,4 кг яблок. В одной корзине в три раза больше яблок, чем в другой. Сколько килограмм яблок в каждой корзине?
Дескрипторы: умеют составлять уравнения по условию текстовой задачи
Индивидуальная работа.
Уровень С. № 681 Задача на нахождение дроби от числа.
Спортсмены в велопробеге должны преодолеть 325 км пути. В первый день преодолели 0,2 всего пути, во второй день – 0,4 пути. Сколько км им осталось преодолеть?
Дескрипторы: умеют находить дробь от числа
Слайд 5КОНЕЦ УРОКА
Организует индивидуальную работу по личным достижениям.
Задание: Уточните ответ
а) 78,2
∙ 156 = 121992;
б) 78,2 ∙ 0,156 = 121992;
в) 0,782 ∙ 1,56 = 121992;
г) 7,82 ∙ 156 = 121992.
Рефлексия
- Понравился ли вам урок?
- Что было трудным для вас?
- Что вам больше понравилось?
Домашнее задание
№679, 683
Дескрипторы: *проверяют правильность выполнения умножения
*выявляют местоположение запятой в ответе
