- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Деление с остатком. (5 класс)
Содержание
- 1. Деление с остатком. (5 класс)
- 2. Устно:459993366422110570490495115: 5×11: 3×2-24: 2×5-35×7: 10+ 2: 51×5
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Самостоятельная работа
- 11. Физминутка
- 12. Цель урокацелеполаганиеостатокделениеподсказка«Все взрослые, когда-то были детьми».
- 13. Деление с остатком.
- 14. Какой вариант продолжения определения верный? Делитель –
- 15. Какой вариант продолжения определения верный?2. Частное –
- 16. Какой вариант продолжения определения верный?3. Делимое –
- 17. Какой вариант продолжения определения верный?4. Остаток –
- 18. Деление с остаткомОрганизация и самоорганизация учащихся. Организация
- 19. ДЕЛИМОЕДЕЛИТЕЛЬНЕПОЛНОЕЧАСТНОЕОСТАТОК
- 20. Как найти делимое?1. Нужно частное умножить на
- 21. внимание: остаток всегда меньше делителя – только в этом случае мы заканчиваем процесс деления уголком.
- 22. При делении на 4 возможны остатки: 0, 1, 2, 3.
- 23. При делении на 2 возможны остатки: 0,
- 24. Разделите 17 на 3:
- 25. Порядок решения примеров на деление с остатком1.
- 26. Назовите остаток при делении:а) 346 на 10; б) 346
- 27. Деление с остаткомПрактикум20 ∙ 15 + 1 = 301?
- 28. Деление с остаткомПрактикум 20 полных коробок получится; останется 10 вилок.?
- 29. Повторим?Что такое деление с остатком?Может ли остаток
- 30. Сегодня на уроке:Я узнал (а) ...Я научился
- 31. Домашнее задание:выучить правило,решить №503(а), №504(б), №505(а).
Устно:459993366422110570490495115: 5×11: 3×2-24: 2×5-35×7: 10+ 2: 51×5
Слайд 12Цель урока
целеполагание
остаток
деление
подсказка
«Все взрослые, когда-то были детьми».
Антуан де Сент Экзюпери
А вам хотелось бы хоть ненадолго побыть взрослыми?
Так пусть же сегодня на уроке математике произойдет самое обыкновенное чудо, и мы превратимся в исследователей. А что можно исследовать в математике?
Сегодня на уроке мы исследуем одну очень важную тему.
А вам хотелось бы хоть ненадолго побыть взрослыми?
Так пусть же сегодня на уроке математике произойдет самое обыкновенное чудо, и мы превратимся в исследователей. А что можно исследовать в математике?
Сегодня на уроке мы исследуем одну очень важную тему.
Слайд 14Какой вариант продолжения определения верный?
Делитель – это …
А). число, которое
делят
Б) число, на которое делят
В) число- результат деления
Б) число, на которое делят
В) число- результат деления
Слайд 15Какой вариант продолжения определения верный?
2. Частное – это …
А). число, на
которое делят
Б) число, которое делят
В) число- результат деления
Б) число, которое делят
В) число- результат деления
Слайд 16Какой вариант продолжения определения верный?
3. Делимое – это …
А). число- результат
деления
Б) число, на которое делят
В) число, которое делят
Б) число, на которое делят
В) число, которое делят
Слайд 17Какой вариант продолжения определения верный?
4. Остаток – это …
А). часть от
целого, неделимая на цело
Б) излишек при делении
В) то, что осталось от чего-то прежде существовавшего
Б) излишек при делении
В) то, что осталось от чего-то прежде существовавшего
Слайд 18Деление с остатком
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
лаборатория
180 : 4
181
: 4
182 : 4
183 : 4
Слайд 20Как найти делимое?
1. Нужно частное умножить на делитель.
2. Нужно неполное частное
умножить на делитель и прибавить остаток.
Слайд 21внимание: остаток всегда меньше делителя – только в этом случае мы
заканчиваем процесс деления уголком.
Слайд 23При делении на 2 возможны остатки: 0, 1.
При делении на 3
возможны остатки: 0, 1, 2.
При делении на 5 возможны остатки:
0, 1, 2, 3, 4.
При делении на 10 возможны остатки:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Слайд 25Порядок решения примеров на деление с остатком
1. Находим наибольшее число до
17, которое делится на 3 без остатка. Это 15. 15 : 3 = 5
2. Вычитаем из делимого найденное число из пункта 1.
17 - 15 = 2
3. Сравниваем остаток с делителем.
Слайд 26Назовите остаток при делении:
а) 346 на 10;
б) 346 на 100;
в) 47
на 5;
г) 31 на 5;
д) 100 на 9.
г) 31 на 5;
д) 100 на 9.
Слайд 29Повторим?
Что такое деление с остатком?
Может ли остаток быть больше делителя?
А может
ли остаток быть равным делителю?
Как найти делимое, если деление выполнено нацело?
Как найти делимое, зная делитель, неполное частное и остаток?
Чему может быть равен остаток при делении на 4 ?
Как найти делимое, если деление выполнено нацело?
Как найти делимое, зная делитель, неполное частное и остаток?
Чему может быть равен остаток при делении на 4 ?
Слайд 30Сегодня на уроке:
Я узнал (а) ...
Я научился (ась) ...
Было интересно ...
Я
не понял (а) ...
Было трудно ...
Я ставлю себе оценку ...
Было трудно ...
Я ставлю себе оценку ...
