Презентация, доклад на тему Дарынды оқушымен жұмыс Логикалық тапсырмалар

(логикалық есептер) талдау, зерттеу.

Мақсаты:

мен қоғамға аса қажетті логика ғылымына
тән жан-жақты даму;
Нақтылықты тану әдісі мен суреттеу формасы арқылы
математикалық логиканың әдісі мен идеясын түсіну;
Қоғамдық прогрестің дамуы үшін жалпы адамзат
мәдениетінің бір бөлігі математикалық логиканың
маңызын түсіну, өз бетінше логикалық есептер
шығарудың сан қилы жолын іздестіру.

Міндеті:

алу әрбір Қазақстандықтың кредосына айналуы тиіс”
Н.Ә. Назарбаев

Әлемдік тәжірибеден көретініміздей, кез келген мемлекеттің экономикалық, саяси, әлеуметтік және т.б. ахуалының көрсеткішінің бірі білім беру сапасының деңгейіне байланысты екені мәлім. Білім өркениеттіліктің әрі өлшемі, әрі тетігі болып табылатындықтан кез келген мемлекеттің рухани және әлеуметтік дәрежесі білім деңгейіне байланысты бағаланады. Осы тұрғыдан алғанда президентіміз Н.Ә.Назарбаев ҚР дамуының Стратегия 2050-інде білім беруге жеке мемлекеттік маңыздағы мән береді. Бұл талапқа қол жеткізу үшін біз жан-жақты үйлесімді, өркениетті елдің ұрпағы болуымыз керек.

Кіріспе

қалыптастырып, тыңдау қабілеттерін дамытады және математикалық сауаттылықтарын жетілдіреді. Оқушылар іздену арқылы, логикалық ойлауды үйренеді. Логикалық ойлауда қалыптастыруда теориялық ойлау мен оқу іс-әркетін жетелеуге ұйымдастырылған оқыту басымырақ болып табылады. Логикалық есептреді шығару, оқушыдан табандылықты, шыдамдылықты, ұқыптылық пен еңбексүйгіштікті талап етеді. Логикалық есептеу әр оқушының бойына осы қасиетерді қалыптастыра отырып, алға қойған мақсатқа жетуде қажырлы болуды үйретеді. Өйткені математика – ойды тәртіпке келтіретін ми гимнастикасы.

логикалық есептерді шешу жолдары

Аристотель (384 -322жж. б.з.д.). Ол «Біз қалай ой қорытамыз?» деген сұраққа жауап іздей отырып, ойлау ережелерін зерттеді. Аристотель алғаш рет логиканы жүйелі түрде реттеп, ойлау түрлерін талдап берді: түсіну, пікір, ой қорыту. Осылайша формальді логика пайда болды.
Ойлаудың негізгі формалары: ТҮСІНІК –бұл нысанның нақты белгілерін тіркейтін ойлау формасы.
ПІКІР – нақты заттардың қасиеті туралы жалған немесе ақиқат екендігі айтылатын ойлау формасы.
ОЙ ҚОРЫТУ– бір немесе бірнеше пікірлердің көмегімен жаңа пікір (қорытынды) туғызатын ойлау формасы.

ете отырып, есептің шешімін жүрекпен сезіп іздестіруді қалыптастырады.
2. Әзіл есептерді шығару барысында нұсқаларды іріктей отырып, ақыл икемдігін қалыптастыруға болады.
3. Сұйықтарды ауыстырып құю есептері, логикалық есептер және фокустар – оқушыларды талқылау дағдысына, математикалық ойды қалыптастырып, логикалық, лингвистикалық қабілетін дамыта отырып, балаларды толық бағалы ойлауға, талқыға өз ойын ашық айтуға үйретеді.
4. Геометриялық мазмұнды есептер – геометриялық фигураларға және олардың қасиеттеріне бағытталып, оқушылардың кеңістік, жасампаздық дағдыларын қалыптастыруға негіз бола отырып, ой өрісін кеңейтеді.

– есептердің шешімін іздестірудің негізі. Бұл есептер танымдық әдіс-тәсілдерді қолдану дағдыларын қалыптастыруға бағытталған.:
Сөздер арасында аналогияны табу;
Фигуралар арасындағы аналогияны табу.

Мысалы:
Қатарды жалғастыр: 1, 5, 13, 29, ...; 7, 19, 37, 61,...
Артығын тап: 9, 12, 8, 15; см, дм, кг, мм

үйректер ұшып келе жатыр. Біреуі алдында, екеуі артында, екеуі алдында, біреуі артында, біреуі екеуінің арасында және үшеуі қаз қатар. Қанша үйрек ұшып келе жатыр?
Үш қорапша бар. Оның біреуінде кәмпит жатыр, екіншісінде алма, ал үшіншісінде ештеңе жоқ. Егер мен сізге қорапшаның біреуінде кәмпит жатыр деп көмек берсем, қай қорапшада жатқанын анықтай аласыңба? Осы екі қорапшаның біреуінде де алма жоқ.

7 л бос бидонмен суды қалай 1 л суды құйып алуға болады?
Үш литрлік банка және екі бос банка бар: біреуі – 1 литрлік, екіншісі – 2 литрлік. Барлық үш банкада бір литрден болатындай етіп, шырынды қалай құюға болады?

қалды?
Үш пар ат 30 километрге шапса, әр ат қанша километрге шапқан?

үлесін көрсететін, кәсіптік мәні бар оқу материалдарын толық қарастыруды қамтамассыз ететін оқытудың жүйелігін баяндау логикасын сақтай отырып жүзеге асырылады. Бұның бір мысалы ретінде қазіргі кезде менің көп достарым ойлануды қажетсінбейді. Дегенмен де жұмысты жеңілдетуді мақсат етіп өзіміздің ойлау қабілетімізді тежемеуіміз қажет. Логиалық есептер оқушылардың математикаға қызығушылығын арттырады, төзімділікке, сенімділікке, байқампаздыққа, шапшаңдыққа, ой-өрісіңді кеңейтуге итермелейді, ең бастысы шынайылыққа тәрбиелейді.