- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Брейн-ринг : Десятичные дроби.
Содержание
- 1. Брейн-ринг : Десятичные дроби.
- 2. Цели:Научить детей рациональному способу деления на десятичную
- 3. I. Диктант1. Выполните деление 10,5 (20,5) на
- 4. II. Задания на карточкахУстно1. Почему при сравнении
- 5. Устно2. Как быстрее и проще найти значение выражения:6,395 х 835,67 + 164,33 х 6,395?
- 6. 3. Решите уравнение45,7х + 0,3х – 2,4
- 7. Устно4. Упростите выражение:4,01 + 13 + 0,7k +5,2k
- 8. 5. Выполните деление54 :12,5=?67,6 :6,5=?
- 9. Устно6. Представьте в виде неправильной дроби десятичное число:10,810,08
- 10. 7. Найдите среднее арифметическое чисел: 2; 5,4; 3,1
- 11. Устно8. Не выполняя вычислений, сравните произведения:19,86 х
- 12. 9. Вычислите скорость движения пешехода, который:1. за
- 13. 10. Выполните действия:(68,4 – 12,9:0,3):50 + 3,06 х 0,5
- 14. Правильные ответыДиктантI вариант
- 15. Правильные ответы2. 6,395 х (835,67 + 164,33)=6,395
Цели:Научить детей рациональному способу деления на десятичную дробь.Развивать смекалку, мышление, речь, память, внимание, наблюдательность.Воспитывать познавательный интерес к предмету, любовь к поисковым решениям.
Слайд 2Цели:
Научить детей рациональному способу деления на десятичную дробь.
Развивать смекалку, мышление, речь,
память, внимание, наблюдательность.
Воспитывать познавательный интерес к предмету, любовь к поисковым решениям.
Воспитывать познавательный интерес к предмету, любовь к поисковым решениям.
Слайд 3I. Диктант
1. Выполните деление 10,5 (20,5) на 0,5
2. Найдите частное от
деления:
0,51 : 1,7 0,54 : 1,8
3. Найдите значение выражения:
3 : 0,04 5 : 0,02
4. Запишите и решите уравнение:
0,3х =1,38 0,05х = 2,25
5. Во сколько раз частное 4,8:0,5 (7,6:0,2) больше или меньше частного
4,8:5 (7,6:2)
0,51 : 1,7 0,54 : 1,8
3. Найдите значение выражения:
3 : 0,04 5 : 0,02
4. Запишите и решите уравнение:
0,3х =1,38 0,05х = 2,25
5. Во сколько раз частное 4,8:0,5 (7,6:0,2) больше или меньше частного
4,8:5 (7,6:2)
Слайд 4II. Задания на карточках
Устно
1. Почему при сравнении десятичных дробей, если целые
части не равны, можно не обращать внимания на дробные части? Объясните это на примере чисел 5,06 и 4,97.
Слайд 11Устно
8. Не выполняя вычислений, сравните произведения:
19,86 х 198,7 и 1,986 х
1987
19,87 х 1,988 и 198,7 х 19,88
198,8 х 198,9 и 1,988 х 1,989
1,989 х 199,0 и 1,989 х 1990
19,87 х 1,988 и 198,7 х 19,88
198,8 х 198,9 и 1,988 х 1,989
1,989 х 199,0 и 1,989 х 1990
Слайд 129. Вычислите скорость движения пешехода, который:
1. за 2,4 ч прошел 10,8
км
2. за 1,8 ч прошел 9,9 км
2. за 1,8 ч прошел 9,9 км
Слайд 14Правильные ответы
Диктант
I вариант
II вариант
1. 21 41
2. 0,3 0,3
3. 75 250
4. х = 4,6 х = 45
5. в 10 раз (9,6 и 0,96) в 10 раз (38 и 3,8)
1. 21 41
2. 0,3 0,3
3. 75 250
4. х = 4,6 х = 45
5. в 10 раз (9,6 и 0,96) в 10 раз (38 и 3,8)
Слайд 15Правильные ответы
2. 6,395 х (835,67 + 164,33)=6,395 х 1000=6395
3. а) х=2;
б) у=2,63; в) у=132
4. 17,01+5,9k
5. а) 4,32 б) 10,4
6. 108/10 и 1008/100
7. 3,5
8. а)= б)< в)> г)<
9. 1. 4,5 км/ч 2. 5,5 км/ч
10. 2,038
4. 17,01+5,9k
5. а) 4,32 б) 10,4
6. 108/10 и 1008/100
7. 3,5
8. а)= б)< в)> г)<
9. 1. 4,5 км/ч 2. 5,5 км/ч
10. 2,038
