- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему 6 класс раскрытие скобок
Содержание
- 1. 6 класс раскрытие скобок
- 2. содержание
- 3. Цель урока – систематизация и обобщение знаний учащихся
- 4. Предметные: Познавательные:Воспитательные:ОборудованиеЗадачиповторение правил действий с положительными и отрицательными
- 5. Как раскрыть скобки, если перед ними стоит
- 6. Раскройте скобки и упростите5x – (2y –
- 7. Раз - на цыпочки подняться.
- 8. раскройте скобки и найдите значение выражения23,8-(11,7-14,5)+(-32,8-19,7)23,8-11,7+14,5-32,8-19,7 работа по теме урока-25,9
- 9. Найди ошибку3(2х-3у+4)=6х-3у+4-а(-4х+5у-7)=-4ах+5ау-7Закончите предложение: а) Подобные
- 10. самостоятельная работа
- 11. проверкаВариант 1.
- 12. п41, п42№1037 а-г, 1316 а,б 1333 1 столбикдомашнее задание
- 13. Сегодня на уроке мне было:Трудно
- 14. Спасибо за урок!
содержание
Слайд 1Раскрытие скобок
Упрощение выражений
Филиппонская Кристина Константиновна
уч.математики ССОШ№1 Сертолово
2018
Слайд 3Цель урока – систематизация и обобщение знаний учащихся по теме;
развитие логического мышления,
аргументированной математической речи;
повышение интереса к предмету;
воспитание честности во время взаимоконтроля.
повышение интереса к предмету;
воспитание честности во время взаимоконтроля.
обобщение материала
коллективная работа, индивидуальная работа, работа у доски.
ЦЕЛЬ
ТИП
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Слайд 4Предметные:
Познавательные:
Воспитательные:
Оборудование
Задачи
повторение правил действий с положительными и отрицательными числами, выявление пробелов в
знаниях учащихся и отработка их на заданиях, закрепление навыка раскрытия скобок перед которыми стоит знак "минус" или знак "плюс", формирование навыка решения уравнений, использование при их решении правил раскрытия скобок, приведения подобных слагаемых.
Развивать память, внимание, познавательные способности учащихся.
формирование ответственности, познавательного интереса к предмету.
мультимедийная презентация
Слайд 5Как раскрыть скобки, если перед ними стоит знак + ?
12 +
(9 - 144) (12 – 10) + 4 (a - b) – 2
2. Найдите числовые коэффициенты.
8p 140,1d f 3h 22a -q -18k
3. Соедините стрелочками условия примера с соответствующим ему правильным ответом:
а) –a-(b+c) A) –a+b-c
б) a+(-b-c) Б) –a-b-c
в) –(a-b)-c B) a-b+c
г) a-(b-c) Г) a-b-c.
Как раскрыть скобки, если перед ними стоит знак + ?
12 - (9 - 144) - (12 – 10) + 4 14 - (a - b)
2. Найдите числовые коэффициенты.
8p 140,1d f 3h 22a -q -18k
3. Соедините стрелочками условия примера с соответствующим ему правильным ответом:
а) –a-(b+c) A) –a+b-c
б) a+(-b-c) Б) –a-b-c
в) –(a-b)-c B) a-b+c
г) a-(b-c) Г) a-b-c.
Как раскрыть скобки, если перед ними стоит знак + ?
12 - (9 - 144) - (12 – 10) + 4 14 - (a - b)
повторение
Слайд 6Раскройте скобки и упростите
5x – (2y – 3x)
4a + (2a -
22)
4a + (2a – (3a + 2))
a - (b+(c-(d-k)))
Заключите в скобки все слагаемые, начиная с числа m или –m, поставив перед скобками знак «-»
2a+3b+m-c c-m-2a+3b a-m+3b-2a
4a + (2a – (3a + 2))
a - (b+(c-(d-k)))
Заключите в скобки все слагаемые, начиная с числа m или –m, поставив перед скобками знак «-»
2a+3b+m-c c-m-2a+3b a-m+3b-2a
повторение
Слайд 7Раз - на цыпочки подняться.
Наши рученьки устали.
Надо всем, друзья, размяться.
На четыре – руки в боки..
Два – нагнулись до земли.
Дружно делаем подскоки.
И не раз, а раза три.
Пять – присели раза два
Три – руками помахали.
Шесть – за парты нам пора.
физминутка
Слайд 8раскройте скобки и найдите значение выражения
23,8-(11,7-14,5)+(-32,8-19,7)
23,8-11,7+14,5-32,8-19,7
работа по теме урока
-25,9
Слайд 9Найди ошибку
3(2х-3у+4)=6х-3у+4
-а(-4х+5у-7)=-4ах+5ау-7
Закончите предложение:
а) Подобные слагаемые – это слагаемые,
имеющие …
б) Чтобы привести подобные слагаемые надо …
б) Чтобы привести подобные слагаемые надо …
работа по теме урока
