- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Затейники
Содержание
- 1. Затейники
- 2. Цели урока:-познакомить учащихся с жизнью и творчеством
- 3. Н.Носов«ЗАТЕЙНИКИ»
- 4. Что такое затея?Задуманное дело, замысел.2. Занятие для развлечения, забава.
- 5. Что такое юмор? Юмор -понимание комического, умение видеть и показывать смешное, снисходительно-насмешливое отношение к чему-нибудь .
- 6. Николай Николаевич Носов (1908-1976)русский писатель, драматург
- 7. Слайд 7
- 8. Первый рассказ «Затейники» был издан в 1938 году
- 9. Рассмотрите иллюстрацию
- 10. Ответьте на вопросы по картинке: Что или
- 11. Ответь на следующие вопросы:О чём рассказ?Как автор
- 12. Найдите в тексте и прочитайте:Почему Валю с
- 13. Рефлексия - Что вы узнали на
- 14. Спасибо за урок !
Цели урока:-познакомить учащихся с жизнью и творчеством Н. Носова; -Развивать умение подробно излагать прочитанное и услышанное; -Развивать у учащихся навыки выразительного, беглого чтения. -Обогащать словарный запас учащихся. -Развивать умение учащихся анализировать поступки героев.
Слайд 2Цели урока:
-познакомить учащихся с жизнью и творчеством Н. Носова;
-Развивать умение
подробно излагать прочитанное и услышанное;
-Развивать у учащихся навыки выразительного, беглого чтения.
-Обогащать словарный запас учащихся.
-Развивать умение учащихся анализировать поступки героев.
-Развивать у учащихся навыки выразительного, беглого чтения.
-Обогащать словарный запас учащихся.
-Развивать умение учащихся анализировать поступки героев.
Слайд 5Что такое юмор?
Юмор -понимание комического, умение видеть и показывать смешное,
снисходительно-насмешливое отношение к чему-нибудь .
Слайд 10Ответьте на вопросы по картинке:
Что или кто изображен на картинке?
Как
вы думаете о чем будет данный рассказ?
Как вы думаете, что делают ребята?
Как вы думаете, что делают ребята?
Слайд 11Ответь на следующие вопросы:
О чём рассказ?
Как автор относится к детям?
Как зовут
героев рассказа?
Какое впечатление произвел на вас рассказ?
Как называли себя дети?
В какую игру играли дети?
Какая сказка была представлена в рассказе?
Какими бы словами вы бы нарисовали ребят?
Почему игра прервалась?
Какое общее впечатление на вас произвели ребята?
Какое впечатление произвел на вас рассказ?
Как называли себя дети?
В какую игру играли дети?
Какая сказка была представлена в рассказе?
Какими бы словами вы бы нарисовали ребят?
Почему игра прервалась?
Какое общее впечатление на вас произвели ребята?
Слайд 12Найдите в тексте и прочитайте:
Почему Валю с Петей можно назвать затейниками?
Какой
домик сделали себе ребята?
Как ребята определили, что под столом никого нет? Кто это сделал?
Как поступили ребята, испугавшись чего-то в темноте?
В каких словах ребят чувствуется отвага/страх?
Как ребята определили, что под столом никого нет? Кто это сделал?
Как поступили ребята, испугавшись чего-то в темноте?
В каких словах ребят чувствуется отвага/страх?
Слайд 13Рефлексия
- Что вы узнали на уроке?
- За
что вы похвалили бы себя?
- Что у вас особенно получилось?
- Что у вас особенно получилось?
