Презентация, доклад на тему Проектная работа Скороговорка как средство выразительности речи

ШКОЛЬНИКОВ «ШАГ В БУДУЩЕЕ» РАЙОННАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ШАГ В БУДУЩЕЕ, СИБИРЬ!»

общеобразовательная школа,
6 класс

Руководитель: Басанова Софья Михайловна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ Молькинская средняя
общеобразовательная школа, I кв.категория

также человек, обладающий даром красноречия и владеющий ораторским искусством .

Древней Греции и Риме

дикцию можно упорным трудом

разбивая на слоги. Цель первого шага – правильно выучить скороговорку, произнося все звуки: и гласные, и согласные. Очень важно на этом этапе не допустить неправильного произношения ни единого из них.
После того, как этот этап успешно пройден, необходимо делать то же, но в беззвучном режиме. Сейчас работает только артикуляционный аппарат – без голоса, лишь губы, язык и зубы.
Третий шаг – чтение скороговорки шепотом. Очень важно, чтобы именно шепотом, а не шипя или тихо.

– чистоговорки

Наиболее известными являются:
 
Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет. [на звук л]
 
Тридцать три корабля лавировали, лавировали, лавировали, да не вылавировали. [на звук л]
 
Шла Саша по шоссе и сосала сушку. [на звуки ш, с]
 
На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова на траве двора. [на звуки д, в, р]
 
Ехал грека через реку, видит грека в реке рак. [на звуки р, к]
Крольчиха крольчонку выкроила выкройку рукава. [ на звуки к, р]
Продавец продаёт сухие продукты:
Сухарики, сушки, сухофрукты и суши,
Сухие баранки и крекеры есть.
Но всухомятку не нужно их есть. [на звуки р, с, х]
Триста туристов раз по триста треску трескали у этого костра. [на звуки р, т]

капюшон. Надел кукушонок капюшон. Как в капюшоне он смешон.
Тридцать три корабля лавировали, лавировали да не вылавировали.
На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора.

по 10-12 скороговорок, медленно, чётко проговаривая все звуки.