- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект учеников 1 класса Азбука в загадках
Содержание
- 1. Проект учеников 1 класса Азбука в загадках
- 2. Паспорт проектной работы. Название проекта: «Азбука -
- 3. Цель проекта: вовлечь каждого ученика в активный
- 4. Задачи: Развитие творческих способностей, эстетического вкуса, умения
- 5. Вопрос проекта: Возможно, ли силами детей 1 класса осуществить создание такой азбуки.
- 6. Этапы работы: Создание рабочей группы. Выбор направления
- 7. Роль учителя: координировать весь процесс учебной творческой
- 8. Роль учеников: создание одной страницы азбуки
- 9. Этапы проекта1этап. “Подобрать картинку, название которой начинается
- 10. 2этап. “Найти слово, которое начинается на заданный
- 11. 3 этап. Оформить страницу азбуки по образцу”.Коррекционные
- 12. Груша, яблоко, банан,Ананас из жарких стран.Эти вкусные продуктыВместе все зовутся.
- 13. Наши работы.Павлова ВикторияФруктово-ягодная азбука
- 14. Белым шариком пушистым Я красуюсь в поле чистом. Дунул лёгкий ветерок - И остался стебелёк.
- 15. Вандышев ДенисЦветочная азбука
- 16. Вильнет хвостом Туда-сюда – И нет ее, И нет следа.
- 17. Чижикова ВаляРыбы.
- 18. Я вчера гулял в пургу,Видел веточку в
- 19. Вакурова КатяПтицы
- 20. Пробираюсь по забору,На охоту выхожу.Мышки спрятались по норам,Я их долго сторожу.
- 21. Калашникова КатяЖивотные
- 22. Из муки он был печен,На сметане был
- 23. Белокуров ЕгорСказочные герои
- 24. С виду он похож на зонтик,Только меньше
- 25. Андреев АртемГрибы
- 26. У меня роскошный хвост,А характер мой непрост -Я коварна и хитра.Глубоко моя нора.
- 27. Смирнова МашаЖивотные
- 28. В кусочке сдобного тестаНашлось для начинки место,Внутри него не бывает пусто –Есть мясо или капуста.
- 29. Потапова ВикторияКулинарные блюда
- 30. Его весной и летомМы видели одетым,А осенью с бедняжкиСорвали все рубашки.
- 31. Фефелов ЕгорДеревья
- 32. Кочешков СавелийАзбука загадок
- 33. Слайд 33
Паспорт проектной работы. Название проекта: «Азбука - обо всем на свете»Руководитель проекта: учитель Федорова Светлана Викторовна. Учебный предмет: литературное чтение. Возраст учащихся: 6 - 7 лет. Тип проекта: творческий.
Слайд 2Паспорт проектной работы.
Название проекта: «Азбука - обо всем на свете»
Руководитель
проекта: учитель Федорова Светлана Викторовна.
Учебный предмет: литературное чтение.
Возраст учащихся: 6 - 7 лет.
Тип проекта: творческий.
Учебный предмет: литературное чтение.
Возраст учащихся: 6 - 7 лет.
Тип проекта: творческий.
Слайд 3 Цель проекта:
вовлечь каждого ученика в активный познавательный творческий проект при
создании “Азбуки”
учить представлять свой труд в виде презентации, выбирать средства и материалы для осуществления своих творческих замыслов, воспитывать у детей интерес к творческому взаимодействию при совместной работе.
учить представлять свой труд в виде презентации, выбирать средства и материалы для осуществления своих творческих замыслов, воспитывать у детей интерес к творческому взаимодействию при совместной работе.
Слайд 4Задачи:
Развитие творческих способностей, эстетического вкуса, умения самостоятельно работать с различными
источниками при получении необходимых знаний, формирование навыков исследовательской деятельности, отработка умения применять свои знания на практике при создании творческого продукта – азбуки.
Слайд 6Этапы работы:
Создание рабочей группы.
Выбор направления деятельности.
Разработка структуры будущих
азбук.
Анализ собранного материала.
Иллюстрирование отобранного материала.
Проверка в действии, обмен опытом.
Презентация.
Анализ собранного материала.
Иллюстрирование отобранного материала.
Проверка в действии, обмен опытом.
Презентация.
Слайд 7Роль учителя:
координировать весь процесс учебной творческой деятельности,
помогать детям в
поиске источников информации,
самому быть источником информации,
поддерживать и поощрять активность учеников работе над проектом.
самому быть источником информации,
поддерживать и поощрять активность учеников работе над проектом.
Слайд 9Этапы проекта
1этап. “Подобрать картинку, название которой начинается на заданный звук”.
Исследовательские
цели: Формировать умение находить несколько вариантов решения проблемы и выбирать из них более подходящий.
Воспитательные цели: Воспитывать самостоятельность при работе с учебным материалом, чувства ответственности при выполнении своей задачи.
Воспитательные цели: Воспитывать самостоятельность при работе с учебным материалом, чувства ответственности при выполнении своей задачи.
Слайд 102этап. “Найти слово, которое начинается на заданный звук”.
Коррекционные цели: Развивать фонематический
слух, умение определять место звука в слове, обогащать словарный запас.
Исследовательские цели: Формировать умение находить недостающую информацию в информационном поле.
Воспитательные цели: Воспитывать интерес к изучению русского народного творчества, приобщать детей к чтению художественной литературы.
Исследовательские цели: Формировать умение находить недостающую информацию в информационном поле.
Воспитательные цели: Воспитывать интерес к изучению русского народного творчества, приобщать детей к чтению художественной литературы.
Слайд 113 этап. Оформить страницу азбуки по образцу”.
Коррекционные цели: Развивать пространственную ориентацию;
корректировать мелкую моторику.
Исследовательские цели: Формировать умение работать по образцу, находить и исправлять свои ошибки, планировать свою деятельность, время и ресурсы.
Воспитательные цели: Воспитывать гордость за свой труд и труд своих друзей.
Исследовательские цели: Формировать умение работать по образцу, находить и исправлять свои ошибки, планировать свою деятельность, время и ресурсы.
Воспитательные цели: Воспитывать гордость за свой труд и труд своих друзей.
Слайд 18Я вчера гулял в пургу,
Видел веточку в снегу,
А на ветке красный
шарик.
Кто же он, живой фонарик?
Кто же он, живой фонарик?
Слайд 22Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По
дорожке он катился.
Был он весел, был он смел
И в пути он песню пел.
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую лису,
От нее уйти не смог.
Что за сказка?
Был он весел, был он смел
И в пути он песню пел.
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую лису,
От нее уйти не смог.
Что за сказка?
Слайд 24С виду он похож на зонтик,
Только меньше во сто крат.
Коль гроза
на горизонте,
Он бывает очень рад.
Если дождик и тепло,
Он считает - повезло!
Он бывает очень рад.
Если дождик и тепло,
Он считает - повезло!
Слайд 28В кусочке сдобного теста
Нашлось для начинки место,
Внутри него не бывает пусто
–
Есть мясо или капуста.
Есть мясо или капуста.
