Маловичко Наталья Васильевна, учитель русского языка и литературы
МОУ «ШКОЛА № 89 ГОРОДА ДОНЕЦКА»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме: Музейная педагогика на уроках русского языка и литературы
Содержание
- 1. Презентация по теме: Музейная педагогика на уроках русского языка и литературы
- 2. «…народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего, потому что без знания прошлого нет настоящего»М.В. Ломоносов
- 3. Музейные экспонаты расширяют возможности учебного процесса. Они способствуют формированию языковой и духовной культуры школьников
- 4. Слайд 4
- 5. При изучении темы «Проблематика романа Ф.М. Достоевского
- 6. Изучая тему «Песни Великой Отечественной войны» используется книга стихотворений Г. Боженко, подаренная автором школе.
- 7. При подготовке к ГИА ученики используют воспоминания,
- 8. На уроке развития речи в 5-ом классе по теме «Письмо» зачитываются письма с фронта.
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Привлечение музейного материала в учебный процесс делает уроки более интересными, выразительными, запоминающимися.
- 12. Слайд 12
- 13. Память – это тот посох, на который
«…народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего, потому что без знания прошлого нет настоящего»М.В. Ломоносов
Слайд 1Использование
технологии музейной педагогики
на уроках русского языка и литературы
и
во внеклассной работе
Слайд 2«…народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего, потому что без
знания прошлого нет настоящего»
М.В. Ломоносов
М.В. Ломоносов
Слайд 3Музейные экспонаты расширяют возможности учебного процесса. Они способствуют формированию языковой и
духовной культуры школьников
Слайд 5При изучении темы «Проблематика романа
Ф.М. Достоевского
«Преступление и наказание» могут
быть использованы материалы воспоминаний узников немецко-фашистских концлагерей. Учащимся предлагается сопоставить теорию Раскольникова с идеологией фашизма
Слайд 6Изучая тему «Песни Великой Отечественной войны» используется книга стихотворений Г. Боженко,
подаренная автором школе.
Слайд 7При подготовке к ГИА ученики используют воспоминания, литературные альманахи, материалы книжных
выставок, стендов. Это повышает уровень гражданско-патриотического воспитания.
Слайд 11Привлечение музейного материала в учебный процесс делает уроки более интересными, выразительными,
запоминающимися.
Слайд 13Память – это тот посох, на который человек опирается в своем
жизненном пути, она делает его зрячим»
В.П. Астафьев
В.П. Астафьев
