- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературному чтению по теме Ф.Тютчев - лирические стихи. 2класс
Содержание
- 1. Презентация по литературному чтению по теме Ф.Тютчев - лирические стихи. 2класс
- 2. Скинуло кафтан зелёный лето,Отсвистели жаворонки всласть.Осень,
- 3. Осенние загадкиОн идёт, а мы бежим,Он
- 4. Сегодня мы познакомимся с произведением поэта
- 5. Одним из лучших лирических стихотворений Тютчева,
- 6. Понравилось стихотворение?Какие картины осени вы представили?
- 7. Борозда -Словарная работаКанавка на поверхности почвы,
- 8. Средства художественной выразительностиЧтобы передать свои чувства,
- 9. Работа с текстомНайдите в тексте стихотворения,
- 10. Прочитайте второе четверостишие. Опишите увиденную вами
- 11. Федор Иванович Тютчев рисует картину осени,
- 12. РефлексияНа сегодняшнем уроке я узнал…На этом
- 13. Итог урокаКак называется новый раздел, который мы начали изучать?Кто автор стихотворения?Как бы вы озаглавили его?
- 14. Домашнее задание1. Выучить стихотворение Тютчева наизусть 2. Нарисовать рисунок к стихотворению
Скинуло кафтан зелёный лето,Отсвистели жаворонки всласть.Осень, в шубу жёлтую одета, По лесам с метёлками прошлась.Раструбили журавли по рощам, Будто осень замуж собралась,Верба платье в озере полощет, Лисью шубку примеряет вяз.Д.Кедрин Какие чувства , мысли возникли
Слайд 2
Скинуло кафтан зелёный лето,
Отсвистели жаворонки всласть.
Осень, в шубу жёлтую
одета,
По лесам с метёлками прошлась.
Раструбили журавли по рощам,
Будто осень замуж собралась,
Верба платье в озере полощет,
Лисью шубку примеряет вяз.
Д.Кедрин
По лесам с метёлками прошлась.
Раструбили журавли по рощам,
Будто осень замуж собралась,
Верба платье в озере полощет,
Лисью шубку примеряет вяз.
Д.Кедрин
Какие чувства , мысли возникли у вас?
Какое время года описано в стихотворении?
Найдите в этом стихотворении приметы осени
Какие ещё признаки осени вам известны?
Слайд 3
Осенние загадки
Он идёт, а мы бежим,
Он догонит всё равно!
В
дом укрыться мы спешим,
Будет к нам стучать в окно,
И по крыше тук да тук!
Нет, не впустим, милый друг!
Будет к нам стучать в окно,
И по крыше тук да тук!
Нет, не впустим, милый друг!
Дождь
Тучи нагоняет, дует, задувает.
По свету рыщет, поёт да свище.
Ветер
Листья жёлтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковёр ложатся.
Что за жёлтый снегопад?
Это просто…
листопад
Слайд 4
Сегодня мы познакомимся
с произведением
поэта Ф.И, Тютчева
Проверка домашнего
задания
Чтение мини – сочинений об осени
Чтение мини – сочинений об осени
Федор Иванович Тютчев (1803 – 1873) – один из крупнейших поэтов ХIХ века. Трепетной и нежной любовью к своей природе пронизаны его стихотворения. С Тютчевым мы открываем для себя величественную красоту природы.
Слайд 5
Одним из лучших лирических стихотворений Тютчева, посвященных изображению осенней
природы, является стихотворение «Есть в осени первоначальной».
Слайд 7
Борозда -
Словарная работа
Канавка на поверхности почвы,
проведённая плугом, для
отвода воды
Серп -
Ручное орудие для срезания
злаков с корня
Праздная борозда -
Отдыхающая,
убранная борозда
Лазурь -
светло-синий цвет, синева.
Слайд 8
Средства художественной выразительности
Чтобы передать свои чувства,
авторы используют различные
приёмы:
олицетворение, метафоры, эпитеты
олицетворение, метафоры, эпитеты
Олицетворение –
выразить, представить в образе живого
существа
Метафора –
оборот речи; употребление слов
и выражений в переносном смысле,
на основе сходства, сравнения
Эпитет –
Образное, художественное определение
( например: синее море, златые кудри).
Слайд 9
Работа с текстом
Найдите в тексте стихотворения,
первого четверостишия:
Эпитеты,
метафоры
«Дивная пора», «лучезарны вечера»).
Какой прием использует автор в строке: «Весь день стоит как бы хрустальный…»?
прием сравнения.
Удалось ли вам наблюдать «Хрустальный день». Опишите его? Какой он?
Прозрачный, чистый, безоблачный.
Какой знак стоит в конце строфы?
Почему?
Поэт может бесконечно говорить об этой «дивной поре».
Слайд 10
Прочитайте второе четверостишие. Опишите увиденную вами картину
Поле тихое, пустое.
Хлеба убраны. Чернеет земля. На солнце блестит паутина.
Какие приемы использует Ф. Тютчев?
Олицетворение.
Что имел в виду автор, говоря о серпе как о живом существе?
он был орудием в неутомимых руках, проворно работали им, срезая колосья
Прочитайте третье четверостишие. Какую картину вы представили?
Тишина, не слышно щебетания птиц. Небо ясное, без единого облачка.
Какое чувство вызывает у самого поэта картина осени?
Он испытывает чувство изумления и восхищения от непередаваемо красивой и короткой поры, когда только что начинающаяся осень сменяет уходящее лето.
Слайд 11
Федор Иванович Тютчев рисует картину осени, которая приносит с
собой грусть. Отыщите эти строчки в стихотворении.
теперь уж пусто все.
Но почему же нас, читателей, не пугает эта пустота, а на сердце по-прежнему тепло и радостно? Как об этом говорит поэт?
Но далеко еще до первых зимних бурь - / И льется чистая и теплая лазурь / На отдыхающее поле
А знаете ли вы, как в народе называют эту короткую удивительную пору?
Бабье лето.
Слайд 12
Рефлексия
На сегодняшнем уроке я узнал…
На этом уроке я похвалил
бы себя за…
После урока мне захотелось…
Сегодня я сумел…
После урока мне захотелось…
Сегодня я сумел…
Выбери и продолжи любое предложение
Слайд 13
Итог урока
Как называется новый раздел,
который мы начали изучать?
Кто
автор стихотворения?
Как бы вы озаглавили его?
Как бы вы озаглавили его?
Слайд 14
Домашнее задание
1. Выучить стихотворение Тютчева наизусть
2. Нарисовать рисунок
к стихотворению
