Презентация, доклад по литературному чтению на тему Чему учат глупые истории (М. Зощенко Глупая история) (1 класс)

два, хорошо, лучше.
Ум хорошо, а два лучше.
Хорошо, всё, кончается, что, хорошо.
Хорошо всё, что хорошо кончается.

история.

Интересное название!
Неужели бывают глупые истории?

Пете, герою рассказа, было лет?
Четыре года.
Каким считала его мама?
Совсем маленьким.
Что случилось с Петей однажды?
Однажды Петя проснулся в своей постельке. И мама стала его одевать.
Вот она одела его и поставила на ножки около кровати. Но Петя вдруг упал.
Как отнеслась к этому мама?
Мама испугалась и по телефону позвонила папе на службу. Она сказала папе: - Приезжай скорей домой. Что-то с нашим мальчиком случилось - он на ножках стоять не может.

будем читать в этом произведении?

Что же произошло на самом деле? Давайте прочитаем.

в то, что мальчик не может стоять на ножках?
Вот папа приезжает и говорит: - Это глупости. Наш мальчик хорошо ходит и бегает, и не может
быть, чтобы он у нас падал. И он моментально ставит мальчика на ковёр. Мальчик хочет пойти к своим игрушкам, но снова, в четвертый раз, падает.
Кого решил позвать папа?
Папа говорит: - Надо скорей позвать доктора. Наверно, наш мальчик захворал. Наверно, он вчера конфетами объелся. Позвали доктора.

ли доктор определить, чем болен мальчик Петя?
Мама раздела Петю, и доктор стал его слушать. Доктор послушал его через трубку и говорит: - Ребёнок совершенно здоровый. И это удивительно, почему он у вас падает. А ну-ка, оденьте его снова и поставьте на ножки.
- Кого посоветовал позвать доктор?
Доктор удивился и говорит: - Позовите профессора. Может быть, профессор догадается, почему этот ребёнок падает.

пришел в гости к Пете?
Папа пошёл звонить профессору, а в этот момент к Пете в гости приходит маленький мальчик Коля.
- Почему Коля засмеялся?
- Почему все взрослые заахали и заохали?
Они не ожидали, что всё так легко.
- Как вы думаете, почему же Петя молчал?

историй?
Коля говорит: - А я всегда сам одеваюсь, и у меня таких глупостей с ногами не бывает. Взрослые вечно что-нибудь напутают.
- Как вы думаете, почему смеялись все взрослые?
Почему Петя решил теперь одеваться самостоятельно?
- Чему научила Петю эта история?

сынишка?

Какие части рассказа проиллюстрировал художник?

Почему автор назвал рассказ «Глупая история»?

Выполнить задание II. 3, 4 в тетради, стр. 27.