Презентация, доклад по литературе Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина 9 класс

о творческом процессе

Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина

памятник себе воздвиг нерукотворный…» (1836)

Читаем и думаем: о чём это стихотворение?

поэта К священной жертве Аполлон, В заботах суетного света Он малодушно погружен; Молчит его святая лира; Душа вкушает хладный сон, И меж детей ничтожных мира, Быть может, всех ничтожней он.
Но лишь божественный глагол До слуха чуткого коснется, Душа поэта встрепенется, Как пробудившийся орел. Тоскует он в забавах мира, Людской чуждается молвы, К ногам народного кумира Не клонит гордой головы; Бежит он, дикий и суровый, И звуков и смятенья полн, На берега пустынных волн, В широкошумные дубровы...
(1827)

О сущности поэзии…
Каким предстаёт поэт в стихотворении?
Сложным существом, отмеченным Богом, наделённым частью его творящей силы, но в то же время обычным, земным человеком… Перемены начинаются в нём лишь тогда, когда Бог посылает ему вдохновение – и поэт преображается.
Вдохновение требует одиночества
Служенье муз не терпит суеты;
Прекрасное должно быть величаво…
«19 октября» (1825)
Услышать мир и выразить его в слове можно только вдали от людского шума и мелких житейских забот

ли зверь в лесу глухом, Трубит ли рог, гремит ли гром, Поет ли дева за холмом — На всякий звук Свой отклик в воздухе пустом Родишь ты вдруг.
Ты внемлешь грохоту громов, И гласу бури и валов, И крику сельских пастухов — И шлешь ответ; Тебе ж нет отзыва... Таков И ты, поэт!
(1831)

Чем удивляют эти строки?
Пушкин создал ёмкую метафору поэта, закон его существования в этом мире (?!)
Поэт- эхо мира – слышит и отражает все его звуки, но самого поэта не может выразить никто…

молчания поэта, потрясённого казнью и ссылкой своих друзей-декабристов…
Жанр стихотворения? Обоснуйте свой ответ.
/духовная ода / торжественностью стиля и яркостью художественных образов/, но по стилистике напоминает и библейскую легенду, ведь стихотворение начинается притчей, а завершается голосом Бога/.

Что объединяет пророка и поэта?

Сюжет – по принципу градации, нарастания событий. Найдите и прокомментируйте глаголы, характеризующие действия «шестикрылого серафима». Какую цель преследует посланник Бога?

Какую роль играют в стихотворении заключительные строки?

  Главная идея стихотворения: поэт, подобно пророку, должен «глаголом жечь сердца людей», слово поэта должно воспламенять сердца людей, нести им правду, справедливость, любовь. В этом - подлинное призвание поэта… 

1.Как вы истолкуете строки «Ты царь: живи один. Дорогою свободной/ Иди, куда влечет тебя свободный ум/…»
2. Какую идею отстаивает в стихотворении Пушкин?
3. Можно ли назвать это стихотворение философским? Почему?
Призыв «Поэт! не дорожи любовию народной…» – это не демонстрация собственного величия, исключительности и избранности, это выстраданная мысль о нелёгком, но свободном пути истинного художника, который пишет лишь о том, что считает истиной…
Твёрдость, решительность, взыскательность, презрение к «суду глупцов», к наградам и почестям – вот те качества, которые Пушкин считает обязятельными для всех поэтов. Поэт слышит весь мир и должен быть глух только к мнению «непосвящённых».

Читаем стихотворение
«Пророк» /стр. 299/

поэта Горация «К Мельпомене», откуда взят и эпиграф. Первый перевод этой оды был сделан М. В. Ломоносовым, ее основные мотивы развивал и Г. Р. Державин в своем стихотворении «Памятник» (1796 г.). Но все эти поэты, подводя итог творческой деятельности, различно оценивали свои поэтические заслуги и смысл творчества, по-разному формулировали свои права на бессмертие.
Гораций считал себя достойным славы за то, что хорошо писал стихи, Державин – за поэтическую искренность и гражданскую смелость. Пушкин говорит о себе не только как о национальном русском поэте, оставившем след в памяти народной (к его памятнику «не зарастет народная тропа»). Он как бы и очерчивает географические границы своей славы, пророчески предсказывает, что его поэзия станет достоянием всех народов России:
Слух обо мне пройдет по всей Руси великой,
  И назовет меня всяк сущий в ней язык,
  И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой
  Тунгус, и друг степей калмык.

Читаем стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» (1836) /стр. 312/

гибели… Какую роль играет в стихотворении эпиграф?
/Свой «нерукотворный памятник», свою будущую посмертную славу Пушкин связывает с существованием поэзии/
Какая поэзия, по мысли Пушкина, преодолевает забвение и прокладывает путь в вечность?/1,2 строфы/
В 4 строфе поэт пишет о сущности своего искусства. Каковы идеи, определившие содержание всех его произведений?
/гуманность поэзии, дух свободы и милосердие/
Последняя строфа – обращение к музе – духовное автора завещание будущим поколениям поэтов и художников. Какие мысли, воплощённые в других произведениях Пушкина («Пророк», «Поэту», «Эхо») находят здесь своё развитие?
Муза должна быть «послушна» только «веленью Божию», т.е. голосу внутренней совести, голосу правды и следовать собственному высокому предназначению, не обращая внимания на «хвалу и клевету» невежественных глупцов.
Поэзию Пушкин ставит выше общественных деяний, выше славы царей и полководцев, ибо она ближе к Богу, чем к земле. Не потому ли она и бессмертна, что не подчинена земному бренному бытию человека. Человек смертен, но творения его духа обретают вечную жизнь...

?
Постарайтесь воспроизвести эти интонации при подготовке к выразительному чтению наизусть.
Познакомьтесь со статьёй учебника «Жанровое своеобразие пушкинской лирики» /стр. 285-289/. Напишите свой конспект этой статьи, который именно вам поможет сформулировать ответ на вопрос «В чём состоит новаторство Пушкина в области лирических жанров?»